Процесс информатизации образования влечет за собой модернизацию целевого, содержательно- го и процессуального его компонентов. Применение новых информационных и телекоммуникационных технологий в учебном процессе по методике обучения биологии требу- ет специальной системы подготовки студентов-биологов к обучению в новых информационно-педагогических усло- виях. Новые подходы к обучению требуют новых методов организации учебного процесса, современных сетевых электронных учебно-методических комплексов, позволя- ющих повысить интенсивность и эффективность учебного процесса. Особенности применения Интернет обусловли- вают смену линейного обучения на нелинейное, в основе которого не только принципы классической дидактики, но и принципы интерактивности, рефлексии, учета нелиней- ности информационных структур и процессов, комбиниро- ванного использования различных форм обучения
The process of informatization of education entails the modernization of its target, content and procedure components. The application of new information and telecommunication techniques while mastering the methods of biology instruction requires a special system of biology students training to adapt them for learning under new information and pedagogical conditions. The new approaches to instruction imply some new ways of setting up the learning process, as well as some up-to-date network electronic instruction packages allowing to enhance the efficiency of learning process. The specificity of the Internet application supposes the replacement of linear instruction for the non-linear one, based not only on the principles of classical didactics, but also on the ones of interactivity, reflection, considerations of information structures and processes nonlinearity and the combined use of various forms of training.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.