В статье рассматриваются проблема мотивации, необходимость выявления социокультурных факторов мотивации, становление образа будущего спе- циалиста, основанное на самореализации и проявлении личностных способностей в период обучения иностранным языкам в высшей школе. Индивидуализированный подход к учащемуся имеет большое значение при изучении инос- транного языка, так как позволяет учитывать субъектив- ный опыт и особенности темперамента каждого студента. Обосновывается необходимость подбора индивидуальной методики обучения коммуникативной деятельности.
The article focuses on the problem of motivation and awareness of socio-cultural factors, image of a future specialist based on self-realization and exploration of personal abilities during foreign language teaching in higher school. Individualised approach to the learner is of great importance in foreign language teaching as it helps to take into account students individual experiences and temperaments. It has been substantiated in the article that foreign communication teaching requires individually chosen methods.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.