mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-600Research ArticleСтатьиО Формах преемственности научно-исследовательской деятельности обучающихся в образовательном процессе «школа-вуз»Patterns of revisited continuity in students research activity within educational process school - universityЦибизоваТатьяна Юрьевнаvesta952006@yandex.ruМосковский государственный технический университет им. Н.Э. БауманаRussian Federation201130052022024955Copyright © Цибизова Т.Ю., 20222022Цибизова Т.Ю.Цибизова Т.Ю.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/600

В статье рассмотрена научно-исследова- тельская деятельность обучающихся с точки зрения ее преемственности в образовательном процессе «школа - вуз» системы непрерывного профессионального об- разования. Преемственность рассматривается как про- цесс и результат, определяющий целостность процесса обучения, повышения уровня качества, непрерывности, опережающего характера, диверсификации и организа- ции научно-исследовательской, научно-познавательной и производственной сферы подготовки специалистов нового поколения. Предложены формы преемственности научно-исследовательской деятельности обучающихся. Разработка форм преемственности научно-исследова- тельской деятельности в образовательном процессе «общее образование - профессиональное образование - научное образование» особенно важна по проявлению своей эффективности на этапе уровневого перехода «школа - вуз», выступая системообразующей основой образовательного процесса непрерывного образования, обусловливая формирование творческой, социально ак- тивной личности, способной решать инновационные за- дачи в различных сферах науки, техники и технологий.

The article is about students research activity from the point of its continuity in educational process school - university of non-stop professional development system. Continuity is considered as a process and result determining the integrity of education, quality improvement, continuity, anticipation, diversification and arrangement of research, scientific and business components in training a new generation of specialists. Several research continuity patterns have been provided in the article. The development of such patterns within the educational process general secondary education - professional education - scientific education is of utmost importance at the stage school - university as a basis for non-stop educational process to build up a creative and socially active personality able to solve innovative problems in different scientific and technological spheres.

научно-исследовательская деятельностьпреемственностьобразовательный процесссистема непрерывного профессионального образованияпостиндустриальное обществоresearch activitycontinuityeducational processnon-stop professional development systempost-industrial societyReferencesБатышев С.Я. Реформа профессиональной шко- лы: опыт, поиск, пути реализации. М., 1987. 340 с.Батышев С.Я. Реформа профессиональной шко- лы: опыт, поиск, пути реализации. М., 1987. 340 с.Жукова Л.П. Предпрофильное обучение школь- ников в системе довузовской подготовки: Дис. ... канд. пед. наук. Н. Новгород, 2005. 172 с.Жукова Л.П. Предпрофильное обучение школь- ников в системе довузовской подготовки: Дис. ... канд. пед. наук. Н. Новгород, 2005. 172 с.Михайлова Э.П. Организационно-педагогичес- кие условия адаптации сельских школьников к обучению в вузе в процессе довузовской подго- товки: Автореф. дис. … канд. пед. наук. Чебокса- ры, 2010. 20 с.Михайлова Э.П. Организационно-педагогичес- кие условия адаптации сельских школьников к обучению в вузе в процессе довузовской подго- товки: Автореф. дис. … канд. пед. наук. Чебокса- ры, 2010. 20 с.Орешкина А.К. Методологические основы пре- емственности образовательного процесса в сис- теме непрерывного образования: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук. М., 2009. 45 с.Орешкина А.К. Методологические основы пре- емственности образовательного процесса в сис- теме непрерывного образования: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук. М., 2009. 45 с.Панов В.И. Некоторые подходы к методологии развивающего образования // Психологическая наука и образование. 1998. № 3-4.Панов В.И. Некоторые подходы к методологии развивающего образования // Психологическая наука и образование. 1998. № 3-4.Словари и энциклопедии на Академике: [сайт]. [2000-2010]. URL: http://dic.academic.ru/dic.nsf/ psihologic.Словари и энциклопедии на Академике: [сайт]. [2000-2010]. URL: http://dic.academic.ru/dic.nsf/ psihologic.Федорова Н.А. Довузовская подготовка как этап становления социальной зрелости старшеклас- сника: Автореф. дис. … канд. пед. наук. Тюмень, 2004. 24 с.Федорова Н.А. Довузовская подготовка как этап становления социальной зрелости старшеклас- сника: Автореф. дис. … канд. пед. наук. Тюмень, 2004. 24 с.Философский энциклопедический словарь / Гл. редакция: Л.Ф. Ильичёв, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалёв, В.Г. Панов. М., 1983.Философский энциклопедический словарь / Гл. редакция: Л.Ф. Ильичёв, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалёв, В.Г. Панов. М., 1983.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.