mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-590Research ArticleСтатьиГЕРМЕНЕВТИЧЕСКИЙ ЭТАП ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕРПРЕТАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ-МУЗЫКАНТОВHERMENEUTIC STAGE IN MOULDING MUSICAL STUDENTS INTERPRETIVE CULTUREКорноуховМ. Д.sobaka.mk@mail.ruМосковский педагогический государственный университетRussian Federation20113005202203230234Copyright © Корноухов М.Д., 20222022Корноухов М.Д.Корноухов М.Д.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/590

В статье раскрывается содержание и основ- ная проблематика герменевтического этапа формирования интерпретационной культуры учащегося-музыканта с по- зиций реализации принципов «понимающей педагогики» и направленного на совершенствование и развитие наиболее значимых личностных и профессиональных способностей и качеств специалиста. В содержании герменевтического этапа формирования интерпретационной культуры важно осуществление учащимися самооценки и коррекции собс- твенной профессиональной музыкально-педагогической де- ятельности на активную мотивацию и интерес к формирова- нию способности к исполнительской интерпретации музыки.

The article considers the content and main problem of hermeneutic stage in shaping musical students interpretive culture from the position of realizing the principle of understanding pedagogy aimed at improving and developing the most significant personal and professional abilities and qualities. The hermeneutic stage in forming musical students interpretive culture is characterized by students selfevaluation and self-correction of their professional musical and educational activity raising motivation and active interest in building a capacity for interpretive musical performance.

формирование интерпретационной культурыучащийся-музыкантгерменевтические принципыshaping interpretive culturemusical studenthermeneutic principlesReferencesБарт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика / сост., ред. и вступ. ст. Г.К. Косикова; пер. с фр. Г.К. Косикова. М., 1994. 615 с.Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика / сост., ред. и вступ. ст. Г.К. Косикова; пер. с фр. Г.К. Косикова. М., 1994. 615 с.Бахтин М.М. Литературно-критические статьи. М., 1986. 541 с.Бахтин М.М. Литературно-критические статьи. М., 1986. 541 с.Каган М.С. Музыка в мире искусств // Искус- ство, музыкознание, музыкальная психология и музыкальная педагогика: хрестоматия / сост. Э.Б. Абдуллин, Б.М. Целковников; Моск. пед. гос. ун-т им. В.И. Ленина. Вып. 1. Ч. 2. М., 1991. С. 12-17.Каган М.С. Музыка в мире искусств // Искус- ство, музыкознание, музыкальная психология и музыкальная педагогика: хрестоматия / сост. Э.Б. Абдуллин, Б.М. Целковников; Моск. пед. гос. ун-т им. В.И. Ленина. Вып. 1. Ч. 2. М., 1991. С. 12-17.Критский Б.Д. Образовательный текст и его ин- терпретация: опыт культурно-исторического исследования: монография. М., 2000. 242 с.Критский Б.Д. Образовательный текст и его ин- терпретация: опыт культурно-исторического исследования: монография. М., 2000. 242 с.Методологическая культура педагога-музыкан- та: учеб. пособие / Под ред. Э.Б. Абдуллина. М., 2002. 268 с.Методологическая культура педагога-музыкан- та: учеб. пособие / Под ред. Э.Б. Абдуллина. М., 2002. 268 с.Микешина Л.А. Герменевтические смыслы обра- зования // Философия образования: сб. науч. ст. / Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова и др.; отв. ред. А.Н. Кочергин. М., 1996. С. 135-148.Микешина Л.А. Герменевтические смыслы обра- зования // Философия образования: сб. науч. ст. / Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова и др.; отв. ред. А.Н. Кочергин. М., 1996. С. 135-148.Ражников В.Г. Антропологический характер препятствий в педагогике и психологии искусст- ва // Педагогика XXI века: проблемы и перспек- тивы художественного образования: материалы Всерос. науч.-практ. конф., 22-23 ноября 2007 г., Тверь / Тверь: Твер. гос. ун-т, 2007. С. 12-26.Ражников В.Г. Антропологический характер препятствий в педагогике и психологии искусст- ва // Педагогика XXI века: проблемы и перспек- тивы художественного образования: материалы Всерос. науч.-практ. конф., 22-23 ноября 2007 г., Тверь / Тверь: Твер. гос. ун-т, 2007. С. 12-26.Соколов А.С. Музыка вокруг нас. М., 1996. 221 с.Соколов А.С. Музыка вокруг нас. М., 1996. 221 с.Betti E. Problematik einer allgemeinen Auslegungslehre als Methode der Geistes wissenschaften / Hermeneutik als weg oeutiger Wissenschaft, Salzburg, 1971. 28 p.Betti E. Problematik einer allgemeinen Auslegungslehre als Methode der Geistes wissenschaften / Hermeneutik als weg oeutiger Wissenschaft, Salzburg, 1971. 28 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.