В статье рассматривается проблема вза- имодействия микро- и макросред в процессе обучения студентов математике в университетах. Предлагаются некоторые направления моделирования информаци- онных обучающих сред, при этом учитываются взаимо- связи между участниками образовательного процесса (между преподавателем и студентом, а также между сту- дентами, в том числе иностранными). Показано, что для формирования микросреды личности большое значение имеет пополнение индивидуальных тезаурусов. В работе поднимается вопрос об управлении информационными потоками в системе образования.
The article considers the problem of micro- and macro- environments interaction in the process of teaching mathematics at university level. Some directions of informational environment modelling taking into account teacherstudent (student-student and native student-foreign student) interaction are suggested. The enrichment of personal thesauruses is considered to be very important for personalitys micro- environment. The paper also raises the question of managing informational currents in the system of education.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.