mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-571Research ArticleСтатьиФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ВОСПИТАННИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ИНТЕРНАТНОГО ТИПА КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМАFORMING BOARDING SCHOOL STUDENTS SOCIAL COMPETENCESХорошкоЛ. В.Lucy2709@rambler.ruМосковский государственный областной университетRussian Federation20113005202203136139Copyright © Хорошко Л.В., 20222022Хорошко Л.В.Хорошко Л.В.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/571

Формирование социальных компетенций у воспитанников интернатных учреждений является акту- альной социально-педагогической проблемой на совре- менном этапе развития общества. Формирование социаль- ных компетенций у воспитанников предполагает освоение и использование ими социального опыта в общественной сфере жизнедеятельности. В данной статье выделены следующие компетенции: коммуникативные, информаци- онные, социально-политические, поликультурные. Также обозначена социально-педагогическая программа, целью которой является создание условий для формирования со- циальных компетенций у воспитанников образовательных учреждений интернатного типа, формирование позиции успешности выпускника школы-интерната.

The present article is concerned with the problem of forming boarding school students social competences. The author identifies the essence and characteristics of social competence and competence-based approach. It has been proved that by applying competence-based approach educators help orphans become more prepared to the grownup world. They learn to solve the problems independently, cooperate with other members of the society, analyze their achievements and mistakes, etc.

социальная компетенциякомпетентностьсоциализацияшкола-интернатсоциально-педагогическая программаsocial competencecompetencecompetence- based approachsocializationboarding-schoolReferencesЗимняя И.А. Ключевые компетенции - новая пара- дигма результата современного образования // Вы- сшее образование сегодня. М., 2003. № 5. С. 23-33.Зимняя И.А. Ключевые компетенции - новая пара- дигма результата современного образования // Вы- сшее образование сегодня. М., 2003. № 5. С. 23-33.Шульга Т.И., Слот В., Спаниярд Х. Методика ра- боты с детьми группы риска. М., 1999. 104 с.Шульга Т.И., Слот В., Спаниярд Х. Методика ра- боты с детьми группы риска. М., 1999. 104 с.Шульга Т.И., Спаниярд Х., Слот В. Технология оказания помощи подросткам с девиантным по- ведением. Москва-Амстердам, 2004. 258 с.Шульга Т.И., Спаниярд Х., Слот В. Технология оказания помощи подросткам с девиантным по- ведением. Москва-Амстердам, 2004. 258 с.Hutmacher Walo. Key competencies for Europe // Report of the Symposium Berne, Switzezland 27- 30 March, 1996. Council for Cultural Co-operation (CDCC) a // Secondary Education for Europe Strsburg, 1997.Hutmacher Walo. Key competencies for Europe // Report of the Symposium Berne, Switzezland 27- 30 March, 1996. Council for Cultural Co-operation (CDCC) a // Secondary Education for Europe Strsburg, 1997.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.