mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-564Research ArticleСтатьиПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ГУМАНИСТИЧЕСКИХ УБЕЖДЕНИЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ФОРТЕПИАНОTHE PROBLEM OF FORMING SCOOLCHILDREN HUMANISTIC BELIEFS AT PIANO CLASSESСолертовскаяН. К.160995@mail.ruДетская музыкальная школа им. Й. Гайдна (г. Москва)Russian Federation20113005202203104107Copyright © Солертовская Н.К., 20222022Солертовская Н.К.Солертовская Н.К.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/564

Статья посвящена особенностям форми- рования гуманистических убеждений младших школьни- ков на уроках фортепиано в ДМШ. Рассмотрена специ- фика деятельности педагога и учащихся, педагогические условия и методы, даны необходимые определения. Содержательную основу гуманистических убеждений со- ставляют идеи человеколюбия, свободы, добра, красоты. Подчеркивается, что младший школьный возраст явля- ется сензитивным для восприятия и присвоения гума- нистических ценностей, формирования гуманистических убеждений. Показана возможность музыки выступать в качестве источника гуманистических ценностей, выра- женных в художественно-образной форме.

The article is devoted to the peculiarities of forming humanistic beliefs among primary grade schoolchildren at piano classes in music school. The features of teachers and pupils activity have been clarified as well as educational conditions and teaching methods; some necessary notions have been defined. The comprehensive basis of humanist beliefs is the ideas of humanity, freedom, goodness and beauty. It is emphasized that the primary school age is sensitive for perceiving and adopting humanistic values and forming humanistic beliefs. It is shown that music can serve the source of humanistic values expressed in artistic form.

гуманизмубеждениясодержательная основа гуманистических убеждениймладший школьникценностные ориентацииэмоциональная сфераhumanismbeliefscomprehensive basis of humanistic beliefsprimary grade schoolchildrenvalue orientationsemotional sphereReferencesГоловин С.Ю. Словарь психолога-практика. Минск., 2001. 870 с.Головин С.Ю. Словарь психолога-практика. Минск., 2001. 870 с.Горлова Н.А. Педагогика личности. Концепция личностного подхода в дошкольном и началь- ном школьном образовании. М., 2004. 240 с.Горлова Н.А. Педагогика личности. Концепция личностного подхода в дошкольном и началь- ном школьном образовании. М., 2004. 240 с.Горюнова Л. Мир народного творчества. Музыка в школе. М., 1990. 179 с.Горюнова Л. Мир народного творчества. Музыка в школе. М., 1990. 179 с.Коган Г.М. У врат мастерства. М., 2004. 134 с.Коган Г.М. У врат мастерства. М., 2004. 134 с.Современный словарь по педагогике / Сост. Е.С. Рапацевич. Мн., 2001. 928 с.Современный словарь по педагогике / Сост. Е.С. Рапацевич. Мн., 2001. 928 с.Плеснер Х. Ступени органического и человек: Введение в философскую антропологию. М., 2004. 368 с.Плеснер Х. Ступени органического и человек: Введение в философскую антропологию. М., 2004. 368 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.