mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-558Research ArticleСтатьиНА ПУТИ ГУМАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ: ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ЧЕЛОВЕКАTOWARDS HUMANIZATION OF EDUCATION: HOLISTIC APPROACH TO THE STUDY OF HUMAN BEINGМансуроваС. Е.savetam@mail.ruМосковский институт открытого образованияRussian Federation201130052022037477Copyright © Мансурова С.Е., 20222022Мансурова С.Е.Мансурова С.Е.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/558

В статье обосновываются подходы к мировоззренчески ориентированному образованию на старшей ступени средней школы. В соответствии с интег- ративными тенденциями в науке, социальной практике, образовании и на основе идеи глобального эволюци- онизма как одной из ведущих в современном познании представлен подход к изучению человека на основе ин- теграции знаний. Данный подход отвечает принципам фундаментальности и системности, составляющим ме- тодологическую основу фундаментального ядра содер- жания общего образования. Показано, что интеграция знаний о человеке в единстве с ценностями, практикой самопознания направлена на гуманизацию образования.

The article substantiates the approaches to ideologically-oriented education at upper secondary school. In accordance with the integrative trends in science, social practice, education, and based on the idea of global evolutionism, which is one of the leading contemporary knowledge, the author presents a holistic approach to the study of man. This approach is consistent with the fundamental and system principles comprising the methodological basis of the core content of general education. It is shown that the integration of knowledge about man with values and self-study practices is directed at humanizing education.

мировоззрениечеловекинтеграцияидеяглобальный эволюционизмгуманизацияworld outlookhumanintegrationthe idea of global evolutionismhumanizationReferencesГессен С.И. Основы педагогики. Введение в при- кладную философию / Отв. ред. и сост. П.В. Алек- сеев. М., 1995. 448 с.Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в при- кладную философию / Отв. ред. и сост. П.В. Алек- сеев. М., 1995. 448 с.Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировоззрение: Диалог с И. Пригожиным // Вопросы философии. 1992. № 6. С. 3-10.Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировоззрение: Диалог с И. Пригожиным // Вопросы философии. 1992. № 6. С. 3-10.Концепция федеральных государственных об- разовательных стандартов общего образова- ния: проект / Рос. акад. образования; под ред. А.М. Кондакова, А.А. Кузнецова. М., 2008. 39 с.Концепция федеральных государственных об- разовательных стандартов общего образова- ния: проект / Рос. акад. образования; под ред. А.М. Кондакова, А.А. Кузнецова. М., 2008. 39 с.Моисеев Н.Н. Человек во Вселенной и на Земле // Многомерный образ человека: Комплексное междисциплинарное исследование человека. М., 2001. С. 57-74.Моисеев Н.Н. Человек во Вселенной и на Земле // Многомерный образ человека: Комплексное междисциплинарное исследование человека. М., 2001. С. 57-74.Печчеи А. Человеческие качества. М., 1980. 312 с.Печчеи А. Человеческие качества. М., 1980. 312 с.Степанов С.А. Проблемы глобализации и фи- лософия экологии Н.Н. Моисеева // Биосфера. 2009. № 2. С. 23-29.Степанов С.А. Проблемы глобализации и фи- лософия экологии Н.Н. Моисеева // Биосфера. 2009. № 2. С. 23-29.Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. М., 1994. 274 с.Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. М., 1994. 274 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.