mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-556Research ArticleСтатьиПРИОРИТЕТНАЯ РОЛЬ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ В СИСТЕМЕ ИНТЕГРАЦИИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ЗНАНИЙPRIORITY OF INDIVIDUAL EDUCATIONAL TRAJECTORIES IN SYSTEM OF META-SUBJECT KNOWLEDGE INTEGRATIONМайбородаС. Б.lana_mai26@mail.ruМосковский гуманитарный педагогический институтRussian Federation201130052022036469Copyright © Майборода С.Б., 20222022Майборода С.Б.Майборода С.Б.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/556

Системно-деятельностный подход, лежа- щий в основе разработки стандартов нового поколения, предусматривает создание индивидуальных образова- тельных траекторий для детей с ограниченными возмож- ностями здоровья и отклонениями в поведении. Статья посвящена формированию универсальных учебных действий труднообучаемых школьников в системе интег- рации метапредметных знаний. Предлагается использо- вание авторской разработки «Музыкальная грамматика», которая, являясь практическим примером интеграции метапредметных знаний при обучении иностранному языку трудных учащихся, имеет ярко выраженную твор- ческую направленность.

The system-activity approach which lies at the basis of new generation standards provides creation of individual educational trajectories for children with limited health abilities and deviant behavior. The article is devoted to developing academic skills among problem pupils in the system of meta-subject knowledge integration. The author suggests her own programme «Musical grammar», which has a pronounced creative orientation, being good practice of metasubject knowledge integration in teaching foreign languages to problem pupils.

индивидуальные образовательные траекторииметапредметные знаниясистемно-деятельностный подходуниверсальные учебные действияинтегрированные урокимузыкальная грамматикаindividual educational trajectoriesmeta-subject knowledgesystem-activity approachacademic skillsintegrated lessonsmusical grammarReferencesАсмолов А.Г. Системно-деятельностный под- ход к разработке стандартов нового поколения [Текст] // Педагогика. 2009. № 4. С. 18-22.Асмолов А.Г. Системно-деятельностный под- ход к разработке стандартов нового поколения [Текст] // Педагогика. 2009. № 4. С. 18-22.Гальперин П.Я. Школа без неудачников [Текст]. М., 1991. 174 с.Гальперин П.Я. Школа без неудачников [Текст]. М., 1991. 174 с.Калина И.И. 2008 - год новых стандартов в сис- теме образования: выступление на совещании рук. регион. органов упр. образованием [Текст] // Вестн. образования, 2008. № 5. С. 14-27.Калина И.И. 2008 - год новых стандартов в сис- теме образования: выступление на совещании рук. регион. органов упр. образованием [Текст] // Вестн. образования, 2008. № 5. С. 14-27.Липканская К.Л. Интегративный подход к раз- витию образовательной активности школьни- ков [Текст]: дис.  канд. пед. наук. Великий Нов- город, 2007. 177 с.Липканская К.Л. Интегративный подход к раз- витию образовательной активности школьни- ков [Текст]: дис.  канд. пед. наук. Великий Нов- город, 2007. 177 с.Майборода С.Б. Музыкальная грамматика (до- полнительный материал для изучения граммати- ки в общеобразовательной школе) [Текст] // Анг- лийский язык. 2010. № 11. С. 3-7; № 12. С. 4-7.Майборода С.Б. Музыкальная грамматика (до- полнительный материал для изучения граммати- ки в общеобразовательной школе) [Текст] // Анг- лийский язык. 2010. № 11. С. 3-7; № 12. С. 4-7.Майборода С.Б. Исследование причин возникно- вения трудностей в обучении школьников [Текст] // Общественные науки. Актуальные проблемы и современное состояние общественных наук в условиях глобализации - 2011: материалы меж- дунар. науч. конф. М., 2011. С. 259-265.Майборода С.Б. Исследование причин возникно- вения трудностей в обучении школьников [Текст] // Общественные науки. Актуальные проблемы и современное состояние общественных наук в условиях глобализации - 2011: материалы меж- дунар. науч. конф. М., 2011. С. 259-265.Майборода С.Б. Музыкотерапия при обучении подростков с девиантным поведением [Текст] // Воспитание школьников. 2011. № 3. С. 24-28.Майборода С.Б. Музыкотерапия при обучении подростков с девиантным поведением [Текст] // Воспитание школьников. 2011. № 3. С. 24-28.Майборода С.Б. Деятельностный подход и меж- дисциплинарная интеграция при обучении не- способных школьников [Текст] // Человек и об- разование. 2011. № 1. С. 106-108.Майборода С.Б. Деятельностный подход и меж- дисциплинарная интеграция при обучении не- способных школьников [Текст] // Человек и об- разование. 2011. № 1. С. 106-108.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.