В статье рассматривается проблема по- вышения познавательного интереса одарённых учеников к изучению физики, обосновывается её актуальность. Показано, что связь обучения физике с историей пред- мета, знакомство школьников с учеными, прославляю- щими современную отечественную науку, ориентация педагогов на эвристические методы и междисциплинар- ный подход в обучении, а также организация совместной исследовательской деятельности одаренных школьников обеспечивают формирование у них познавательного ин- тереса к изучению физики.
The article considers the problem of raising gifted students interest in learning physics. It substantiates that by showing the connection between physical theory at present and the history of the discipline, making students acquaintances with prominent Russian scientists, using heuristic methods and interdisciplinary approach, as well as organizing students collaborative research activity stimulate their interest in the subject.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.