Статья посвящена дескриптивному анализу проблемы формирования готовности курсантов к международному взаимодействию на современном этапе. Раскрыто определение понятия «готовность», которая рассматривается как целенаправленная совместная деятельность субъектов в специально созданной проектно-образовательной среде вуза. Предлагается также определение международного взаимодействия с выделением его характеристик. Автор приходит к выводу, что изучение обозначенной проблемы необходимо и значимо для дальнейшего развития системы военного образования на современном этапе, где важную роль играет изучение позитивного и негативного опыта и путей и способов недопущения возможных ошибок.
The article is devoted to the discrete analysis of the problem of forming the cadets’ readiness for international cooperation at the present stage. The content of the concept “readiness”, which is considered as a purposeful joint activity of subjects in the specially created project-educational environment of the university, is disclosed. The definition of international interaction with the identification of its characteristics is also proposed. The author comes to the conclusion that studying this problem is necessary and important for further development of military education at the present stage when the analysis of both positive and negative experience is of great importance. This will enable to find ways to avoid possible mistakes.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.