<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">mpjournal</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Московский педагогический журнал</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Moscow Pedagogical Journal</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2949-4990</issn><issn pub-type="epub">2949-4974</issn><publisher><publisher-name>Federal State University of Education</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">mpjournal-528</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>Статьи</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ ПРИ РАЗРАБОТКЕ
учебно-методического комплекса по обучению
специальным видам перевода в рамках системы
профессиональной переподготовки (дополнительного
профессионального образования)</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>INNOVATIVE APPROACHES TO DRAFTING A TEXTBOOK ON TEACHING
LANGUAGE-FOR-SPECIAL PURPOSES (LSP) TRANSLATION IN THE SYSTEM
OF RETRAINING AND UPGRADING THE SKILLS (AT THE LEVEL OF
UNIVERSITY DEPARTMENTS SPECIALIZING IN SECOND HIGHER
EDUCATION DIPLOMAS - ADDITIONAL PROFESSIONAL EDUCATION)</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Коровкина</surname><given-names>М. Е.</given-names></name></name-alternatives><email xlink:type="simple">korovkin@starnet.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff xml:lang="ru" id="aff-1"><institution>Московский государственный лингвистический университет</institution><country>Russian Federation</country></aff><pub-date pub-type="collection"><year>2011</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>30</day><month>05</month><year>2022</year></pub-date><volume>0</volume><issue>4</issue><fpage>121</fpage><lpage>127</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Коровкина М.Е., 2022</copyright-statement><copyright-year>2022</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Коровкина М.Е.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Коровкина М.Е.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/528">https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/528</self-uri><abstract><p>В статье рассматриваются вопросы, свя-
занные с переподготовкой специалистов, имеющих вы-
сшее образование, в системе дополнительного профес-
сионального образования, и анализируются особенности
обучения в этой системе. Автором описываются учебно-
методический комплекс по спецпереводу, разработанный
для обучения экономистов, и инновационные подходы,
положенные в его основу. Разработанный учебно-ме-
тодический комплекс учитывает основные потребности
современного рынка, а дидактические, методические и
прагматические принципы, использованные при его со-
здании, способствуют повышению эффективности про-
цесса обучения.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The article deals with the issues relating to retraining
of specialists with higher education diplomas in the
framework of the system of retraining and upgrading the skills
at the level of university departments specializing in second
higher education - additional professional education - and analyzes
the specifics of training and education in the system.
The author describes a textbook on LSP translation drafted
for economists, as well as the innovational approaches it
is based on.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>обучение в течение всей жизни (через всю жизнь)</kwd><kwd>инновационный подход</kwd><kwd>язык для специальных целей</kwd><kwd>учебно-методический комплекс по спецпереводу</kwd><kwd>компетенции</kwd><kwd>модульный подход</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>life-long learning</kwd><kwd>innovative approaches</kwd><kwd>language- for-special-purposes (LSP)</kwd><kwd>textbook on translation</kwd><kwd>competences</kwd><kwd>a module approach</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Арутюнов Ю.С., Ухин Ю.Ю. Инновационное обучение: концепция программы и основные подходы // Инновации в Российском образова- нии. Послевузовское и дополнительное профес- сиональное образование 2000. М., 2000. С. 26- 32.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Арутюнов Ю.С., Ухин Ю.Ю. Инновационное обучение: концепция программы и основные подходы // Инновации в Российском образова- нии. Послевузовское и дополнительное профес- сиональное образование 2000. М., 2000. С. 26- 32.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Дарвин М.Н. Основные направления развития дополнительного профессионального образова- ния в регионах // ДПО. 2006. № 7 (31). С. 6-7.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Дарвин М.Н. Основные направления развития дополнительного профессионального образова- ния в регионах // ДПО. 2006. № 7 (31). С. 6-7.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Ионова О.Н. Приемы и методы обучения в об- ласти информационных технологий в системе ДПО // ДПО. 2006. № 2 (26). С. 7-11.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Ионова О.Н. Приемы и методы обучения в об- ласти информационных технологий в системе ДПО // ДПО. 2006. № 2 (26). С. 7-11.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Змеев С.И. Инновационная технология обуче- ния взрослых в системе дополнительного про- фессионального образования // Инновации в Российском образовании. Послевузовское и до- полнительное профессиональное образование 2000. М., 2000. С. 20-23.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Змеев С.И. Инновационная технология обуче- ния взрослых в системе дополнительного про- фессионального образования // Инновации в Российском образовании. Послевузовское и до- полнительное профессиональное образование 2000. М., 2000. С. 20-23.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Змеева Т.Е. Андрагогический подход к обучению иностранным языкам // Иностранные языки: те- ория и практика, 2006. № 1. С. 37-41.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Змеева Т.Е. Андрагогический подход к обучению иностранным языкам // Иностранные языки: те- ория и практика, 2006. № 1. С. 37-41.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Колесникова Н.К. Подходы к формированию адаптивных курсов переподготовки на педагоги- ческую профессию // Инновации в российском образовании. Послевузовское и дополнительное профессиональное образование 2000. М., 2000. С. 39-42.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Колесникова Н.К. Подходы к формированию адаптивных курсов переподготовки на педагоги- ческую профессию // Инновации в российском образовании. Послевузовское и дополнительное профессиональное образование 2000. М., 2000. С. 39-42.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Коряковцева Н.Ф. Теоретические основы орга- низации изучения иностранных языков учащи- мися на базе развития продуктивной учебной деятельности (общеобразовательная школа). Дис.  д-ра пед. наук. М., 2003. 426 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Коряковцева Н.Ф. Теоретические основы орга- низации изучения иностранных языков учащи- мися на базе развития продуктивной учебной деятельности (общеобразовательная школа). Дис.  д-ра пед. наук. М., 2003. 426 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Фролов Ю.В., Ануфриев С.В., Махотин Д.А. Про- гнозирование рынка труда как основа проекти- рования программ дополнительного професси- онального образования // ДПО. 2006. № 7 (13). С. 4-6.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Фролов Ю.В., Ануфриев С.В., Махотин Д.А. Про- гнозирование рынка труда как основа проекти- рования программ дополнительного професси- онального образования // ДПО. 2006. № 7 (13). С. 4-6.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
