mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-527Research ArticleСтатьиCОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕЕВРОПЕЙСКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИIMPROVEMENT OF STUDENTS LANGUAGE TRANING UNDER CONDITIONS OF ALL-EUROPEAN EDUCATIONAL INTEGRATIONКадыроваФ. М.farida_ksui@mail.ruКазанское высшее военное командное училище (Военный институт)Russian Federation20113005202204117120Copyright © Кадырова Ф.М., 20222022Кадырова Ф.М.Кадырова Ф.М.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/527

Статья посвящена состоянию и тенден- циям языковой подготовки студентов. Выявлено противо- речие между существующей практикой данной подготов- ки и требованиями современного рынка труда. Описаны требования, предъявляемые к специалисту в части язы- ковой подготовки. Представлены научные подходы и при- нципы, способствующие совершенствованию языковой подготовки. Рассматриваются цели, задачи и основные направления совершенствования языковой подготовки как значимого компонента становления профессионала. Определены особенности процесса интернационали- зации образования и проанализировано их влияние на совершенствование языковой подготовки в целях реали- зации прогностической функции образования.

The article is devoted to students language training modern state and trends. The discrepancy has been revealed between the present practice of this training and contemporary labor market requirements, the latter being specified. The author suggests scientific approaches and principles on the basis of which language training could be improved concentrating on the aims, tasks and main ways of language training as a significant component of professional education. The peculiarities of educational internationalization have been defined with the focus on its influencing the process of language training improvement.

языковая подготовкасущностьзадачиподходыобразовательная интеграцияинтернационализацияспециалистрынок трудаlanguage trainingessencetasksapproacheseducational integrationinternationalizationspecialistlabor marketReferencesАкадемическая мобильность студентов высших учебных заведений: отечественный и зарубеж- ный опыт ее формирования: Коллективная мо- нография / Т.М. Трегубова, Р.Г. Сахиева, А.Р. Ма- салимова и др. Казань, 2008. 131 с.Академическая мобильность студентов высших учебных заведений: отечественный и зарубеж- ный опыт ее формирования: Коллективная мо- нография / Т.М. Трегубова, Р.Г. Сахиева, А.Р. Ма- салимова и др. Казань, 2008. 131 с.Болонский процесс: итоги десятилетия / Под науч. ред. д-ра пед. наук, профессора В.И. Бай- денко. М., 2011. 446 с.Болонский процесс: итоги десятилетия / Под науч. ред. д-ра пед. наук, профессора В.И. Бай- денко. М., 2011. 446 с.Гретченко А.И. Болонский процесс: интеграция России в европейское и мировое образователь- ное пространство / А.И. Гретченко, А.А. Грет- ченко. М., 2009. 432 с.Гретченко А.И. Болонский процесс: интеграция России в европейское и мировое образователь- ное пространство / А.И. Гретченко, А.А. Грет- ченко. М., 2009. 432 с.Кадырова Ф.М. Модернизация содержания и технологий языковой подготовки студентов // Вестник Казанского технологического универ- ситета, 2008. № 5. С. 224-230.Кадырова Ф.М. Модернизация содержания и технологий языковой подготовки студентов // Вестник Казанского технологического универ- ситета, 2008. № 5. С. 224-230.Каримова Л.А. Реализация содержания обуче- ния иностранным языкам в условиях интегра- ции в европейское образование // Образование и саморазвитие. Казань. 2008. №3 (9). С. 47-53.Каримова Л.А. Реализация содержания обуче- ния иностранным языкам в условиях интегра- ции в европейское образование // Образование и саморазвитие. Казань. 2008. №3 (9). С. 47-53.Пассов Е.И. Программа-концепция коммуника- тивного иноязычного образования / Е.И. Пас- сов. М., 2000. 175 с.Пассов Е.И. Программа-концепция коммуника- тивного иноязычного образования / Е.И. Пас- сов. М., 2000. 175 с.Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная ком- муникация / С.Г. Тер-Минасова. М., 2001. 234 с.Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная ком- муникация / С.Г. Тер-Минасова. М., 2001. 234 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.