mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-496Research ArticleСтатьиМЕТОДИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ КАК РАЗНОВИДНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯТаможняяЕ. А.noemail@neicon.ru20103005202201188193Copyright © Таможняя Е.А., 20222022Таможняя Е.А.Таможняя Е.А.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/496

Статья посвящена методи- ческому мышлению, которое рассматривается как разновидность профессионального педа- гогического мышления. В статье определены компоненты содержания методического мыш- ления и его связи с методическим мастерством. Автор рассматривает методическое мышление как одну из целей обучения будущего учителя в педагогическом вузе, как важнейшее средство управления деятельностью учителя.

методическое мышлениеэмпирическое мышлениетеоретическое мышлениетворческое мышлениепрофессиональное педагогическое мышлениегеографическое мышлениекомпоненты содержания мышленияпедагогическое мастерствоReferencesБаранский Н.Н. Научные принципы географии: Избранные труды. - М.: Мысль, 1980. - 239 с.Баранский Н.Н. Научные принципы географии: Избранные труды. - М.: Мысль, 1980. - 239 с.Давыдов В.В. Учение С.Л. Рубинштейна о раз- личии эмпирического и теоретического мыш- ления// Очерки, воспоминания, материалы/ СДавыдов В.В. Учение С.Л. Рубинштейна о раз- личии эмпирического и теоретического мыш- ления// Очерки, воспоминания, материалы/ СЛ.Рубинштейн/ /Отв. ред. Б.Ф.Ломов. - М.: Наука, 1989. - С. 169-178.Л.Рубинштейн/ /Отв. ред. Б.Ф.Ломов. - М.: Наука, 1989. - С. 169-178.Душина И.В. О соотношении нормы и творчества в работе учителя географии // География в школе. - 1997. - № 2. - С. 47.Душина И.В. О соотношении нормы и творчества в работе учителя географии // География в школе. - 1997. - № 2. - С. 47.Методика обучения географии в общеобразова- тельных учреждениях / Под ред. И.В. Душиной. - М.: Дрофа, 2007. - 510 с.Методика обучения географии в общеобразова- тельных учреждениях / Под ред. И.В. Душиной. - М.: Дрофа, 2007. - 510 с.Методика обучения географии. Программа подМетодика обучения географии. Программа подред. Л.М.Панчешниковой // Программы педагоги- ческих ин-тов. Сборник № 9. - М.: Просвещение, 1984. - С. 3-34.ред. Л.М.Панчешниковой // Программы педагоги- ческих ин-тов. Сборник № 9. - М.: Просвещение, 1984. - С. 3-34.Позняк С.Н. Развитие методики обучения геогра- фии как науки и учебной дисциплины в отечест- венном образовании второй половины XX века (часть 2) / Урал.гос. пед.ун-т. - Екатеринбург, 2005. - 348 с.Позняк С.Н. Развитие методики обучения геогра- фии как науки и учебной дисциплины в отечест- венном образовании второй половины XX века (часть 2) / Урал.гос. пед.ун-т. - Екатеринбург, 2005. - 348 с.Пономарев Я.А. Психология творчества. - М.: На- ука, 1976. - 303 с.Пономарев Я.А. Психология творчества. - М.: На- ука, 1976. - 303 с.Тихомиров O.K. Актуальные проблемы развития психологической теории мышления // Психоло- гические исследования творческой деятельнос- ти. - М.: Наука, 1975. - С. 5-23.Тихомиров O.K. Актуальные проблемы развития психологической теории мышления // Психоло- гические исследования творческой деятельнос- ти. - М.: Наука, 1975. - С. 5-23.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.