References

mpjournal

Московский педагогический журнал

Moscow Pedagogical Journal

2949-49902949-4974

Federal State University of Education

mpjournal-481

Research Article

Статьи

Педагогические условия организации образовательного процесса в специальной школе, как социально-педагогическое сопровождение детей и подростков с девиантным поведением

Пронина

Р. В.

noemail@neicon.ru

2010

30052022

01128130

2022

Пронина Р.В.

Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.

https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/481

В статье рассматриваются педагогические условия спецшколы открыто- го типа для детей с девиантным поведением, как совокупность мер, которые обеспечивают достижение учащимися необходимого уровня знаний, умений и навыков, а также социализа- цию подростков в обществе.

девиантное поведениеподростокусловияспециальная школапедагогсопровождениесоциализацияпсихологияобучениевоспитаниеобразованиепроцесс

References1

Батышев С.Я. Научная организация учебно-вос- питательного процесса. - М.: Высшая школа. 1980. - 456 с.

Гонеев А.Д., Годовникова Л.В Основы коррекцион- ной педагогики. - М.: Академия. 2008. - стр. 177.

Заваденко Н.Н., Гиперактивность и дефицит вни- мания в детском возрасте. - М.: Академия. 2005. - стр. 218

Краевский В.В. Моделирование в педагогическом исследовании. -М., 1988. - 114 с. 5. У правление качеством образования / Под редак-

цией М.М. Поташника. М.: Педагогическое обще- ство России. 2006. - 274 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.