В работе показаны воз- можности применения видеосъёмки на занятиях студентов по методике препода- вания химии. Видеозапись техники выпол- нения и методики объяснения эксперимен- тов студентами проводилась на старших курсах (3-5). Видеосъёмка выполнялась также на уроках и внеклассных занятиях по химии во время педагогической прак- тики. После видеозаписи работа каждого студента анализировалась группой и пре- подавателем. Коллективное обсуждение выявляло неточности и ошибки в технике выполнения опытов и методике их объяс- нения. Проведённая работа способствова- ла исправлению неточных действий и не- эффективных приёмов работы студентов. Таким образом, подтверждено, что приме- нение цифровой видеотехники при подго- товке учителя химии, является эффектив- ным средством обучения студентов в вузе.
Possibilities of application of video filming on lessons of students on the method of teaching of chemistry are shown in this work. The videotape recording of technique of implementation and method of explaining experiments students was conducted on senior courses (3 - 5). A video filming was executed also on lessons and extracurricular employments on chemistry during pedagogical practice. Work of every student was analyzed by group and teacher after the videotape recording. A collective discussion exposed inaccuracies and errors in the technique of implementation of experiments and method of their explanation. The conducted work was instrumental in the correction of inexact actions and ineffective receptions of work of students. Thus, it is confirmed that application of digital video equipment at preparation of teacher of chemistry, is the effective mean of teaching of students in an institute of higher.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.