mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-433Research ArticleСтатьиКомпетентностно-ориентированное обучение иностранному языку студентов экономических специальностейCompetence-based approach to foreign language teaching of economistsКобелеваЕ. П.kobeleva.e@yandex.ruСибирский государственный университет путей сообщения (г. Новосибирск)Russian Federation20103005202202125129Copyright © Кобелева Е.П., 20222022Кобелева Е.П.Кобелева Е.П.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/433

В статье дается обоснова- ние организации иноязычной подготовки студентов университета на основе компе- тентностного, личностно-ориентированно- го и контекстного подходов. Рассмотрены возможности использования педагогичес- кой технологии, направленной на формиро- вание профессиональной иноязычной ком- петентности студентов экономического профиля.

Foreign language teaching founded on competence-based, student-oriented and context-based approaches are regarded in the article. Possibilities of using educational technology directed to economists professional and linguistic competences development are also considered. Project and critical thinking technologies are also actualised.

компетентностный подходличностно-ориентированный подходконтекстный подходпедагогическая технологиякритическое мышлениепроектная деятельностьcompetence-based approachstudent-oriented approachcontext-based approachproject technologycritical thinkingReferencesАгавелян Р.О. Психологические условия совершенствования системы подготовки руководителей для инновационной экономики. // Модернизация и развитие системы дополнительного профессионального образования. - Новосибирск, 2008. - С. 124-128.Агавелян Р.О. Психологические условия совершенствования системы подготовки руководителей для инновационной экономики. // Модернизация и развитие системы дополнительного профессионального образования. - Новосибирск, 2008. - С. 124-128.Алексеев Н.А. Личностно-ориентированное обучение: вопросы теории и практики: Монография. - Тюмень: Изд-во ТГУ, 1996.Алексеев Н.А. Личностно-ориентированное обучение: вопросы теории и практики: Монография. - Тюмень: Изд-во ТГУ, 1996.Байденко В.И. Выявление состава компетенций выпускников ВУЗов как необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения. Методическое пособие. - М., 2006.Байденко В.И. Выявление состава компетенций выпускников ВУЗов как необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения. Методическое пособие. - М., 2006.Бобиенко О.М. Ключевые компетенции специалиста в условиях глобализации экономики.// Вестник ТИС БИ: научно-информационный журнал № 4 2006 год. URL: http://www.tisbi. ru/science/vestnik/2006/issue4/Бобиенко О.М. Ключевые компетенции специалиста в условиях глобализации экономики.// Вестник ТИС БИ: научно-информационный журнал № 4 2006 год. URL: http://www.tisbi. ru/science/vestnik/2006/issue4/Бондаревская Е.В. Методологическая стратегия личностно-ориентированного воспитания // Известия РАО . - 1999. - С. 23-32.Бондаревская Е.В. Методологическая стратегия личностно-ориентированного воспитания // Известия РАО . - 1999. - С. 23-32.Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: Методическое пособие. - М.: Высшая школа, 1991.Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: Методическое пособие. - М.: Высшая школа, 1991.Сериков В.В. Личностно-ориентированное образование: от теории к системе работы учителя // Известия РАО . - 1999. № 3. - С. 33 -40Сериков В.В. Личностно-ориентированное образование: от теории к системе работы учителя // Известия РАО . - 1999. № 3. - С. 33 -40Силкина Н.В. Компетентностный подход в условиях корпоративного профессионального образования: Практико-ориентированная монография. - Новосибирск, 2006.Силкина Н.В. Компетентностный подход в условиях корпоративного профессионального образования: Практико-ориентированная монография. - Новосибирск, 2006.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.