В статье указано, что в первой половине XIX века славянофилы выстроили систему взглядов, полностью соответствующую сегодняшней тенден- ции гуманизации образования. Истинное славянофильство не содержало идей на- циональной или религиозной исключи- тельности, не выдвигало требования кле- рикализации образования, не призывало отказаться от современных достижений. Но путь истинного прогресса, по мнению славянофилов, лежит через преодоление излишней рационалистичности западного просвещения, через обращение к народным традициям и вере. Славянофилы считали, что в содержании образования должно вос- торжествовать научное и фундаменталь- ное знание, выдвигали тезис о необхо- димости постоянного самообразования. Славянофилы были убеждены, что функ- ция государства заключается в том, чтобы обеспечивать условия для оптимальной ра- боты учебных заведений и следить за соб- людением законности в образовательной сфере. Наиболее эффективно и качествен- но контролировать сам процесс обучения и воспитания сможет не государственный чи- новник, а общество через своих заинтересо- ванных представителей. Поэтому для семьи, для общественности должен быть открыт доступ в образовательные учреждения. Педагогический потенциал идей И. В. Ки- реевского, А. С. Хомякова и их последова- телей может быть сегодня с успехом реали- зован как в отдельном учебном заведении, так и в рамках целого региона. Взгляды славянофилов могут стать великолепной базой и для выстраивания воспитательного процесса в образовательных учреждениях, и для воспитательной работы, организован- ной по территориальному принципу или по принципу общности интересов.