В статье освещаются тео- ретико-практические вопросы компьютер- ной поддержки занятий по русскому языку. В преподавании русского языка лингвомето- дическими средствами создаётся искусствен- ная речевая среда, в которой формируются информационно-коммуникативные, элемен- тарные навыки медиаграмотности, метапред- метные результаты школьников. Средством формирования метапредметных результатов обучения учащихся старших классов явля- ется информационный анализ электронного текста.
In this article some questions of computer support on the Russian language lessons are taken up. Lingvomethodical means create the artificial speech environment in which information-communicative, metasubject results of the pupils and their elementary skills of media literacy are formed. A method of the information analysis of the electronic text is a perfect mean of formation the metasubject results of training among senior pupils.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.