mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-371Research ArticleСтатьиРоль информационных и коммуникационных технологий в обеспечении качества и доступности высшего образованияThe role of information and communication tehnologies to ensure the quality and accessibility of higher educationСаковичСветлана Михайловнаsvetas99@list.ruМосковский городской педагогический университетRussian Federation201030052022034045Copyright © Сакович С.М., 20222022Сакович С.М.Сакович С.М.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/371

В статье рассматриваются пути повышения качества образования, не- обходимость и доступность условий достиже- ния этой цели, а также важность, целесооб- разность использования информационных и коммуникационных технологий в процессе преподавания и обучения, многообразие ис- точников информации и образовательных технологий.

This article discusses ways to improve the quality of education, the need for and availability of conditions for achieving this goal, as well as the importance, usefulness of informa tion and communication technologies in teaching and learning, diversity of information sources and educational technology.

качество образованияинформационное обществодистанционное обучениевизуальная информацияquality educationinformation societydistance learningvisual informationReferencesКенисарин А.М., Нысанбаев А.Н. Становление историко-философских идей в учениях Арис- тотеля и аль-Фараби // Вопросы философии. М.: 2005. № 7.Кенисарин А.М., Нысанбаев А.Н. Становление историко-философских идей в учениях Арис- тотеля и аль-Фараби // Вопросы философии. М.: 2005. № 7.Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы // Сборник приказов и инструкций Министерс- тва образования и науки. - Вестник образова- ния России. 2005. № 22. Издательство «Про- Пресс».Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы // Сборник приказов и инструкций Министерс- тва образования и науки. - Вестник образова- ния России. 2005. № 22. Издательство «Про- Пресс».Кравцова А.Ю. Основные направления исполь- зования зарубежного опыта для развития ме- тодической системы подготовки учителей в об- ласти информационных и коммуникационных технологий (теория и практика). М.: Образова- ние и Информатика. 2003.Кравцова А.Ю. Основные направления исполь- зования зарубежного опыта для развития ме- тодической системы подготовки учителей в об- ласти информационных и коммуникационных технологий (теория и практика). М.: Образова- ние и Информатика. 2003.Назаров М.М., Папантиму М.А. Визуальные образы в социальной и маркетинговой комму- никации: Опыт междисциплинарного исследо- вания. М.: Либроком, 2009.Назаров М.М., Папантиму М.А. Визуальные образы в социальной и маркетинговой комму- никации: Опыт междисциплинарного исследо- вания. М.: Либроком, 2009.Штомпка П. Визуальная социология. Учебник. М.: Логос, 2007.Штомпка П. Визуальная социология. Учебник. М.: Логос, 2007.Роберт И.В., Поляков В.А. Основные направле- ния научных исследований в области информа- тизации профессионального образования. М.: Образование и информатика, 2004.Роберт И.В., Поляков В.А. Основные направле- ния научных исследований в области информа- тизации профессионального образования. М.: Образование и информатика, 2004.Роберт И.В. Информационное взаимодействие в информационно-коммуникационной пред- метной среде // Ученые записки ИИО РАО. 2001. - Вып. 5.Роберт И.В. Информационное взаимодействие в информационно-коммуникационной пред- метной среде // Ученые записки ИИО РАО. 2001. - Вып. 5.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.