mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-364Research ArticleСтатьиФормирование духовно-нравственной культуры в образовательной музыкальной среде средствами интеграцииFormation of spiritually-moral culture in the musical educational environment integration toolsЧубОльга ВладимировнаChubchikolga@yandex.ruМГОУRussian Federation20103005202203715Copyright © Чуб О.В., 20222022Чуб О.В.Чуб О.В.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/364

Статья посвящена вопро- сам создания музыкальной образовательной среды, в которой формируются творческие, музыкальные способности как составляю- щие общей духовно-нравственной культу- ры подростка. В статье отражена специфика интегрированного построения урока, пред- полагающая коммуникативное взаимодейс- твие учителя и учащихся, объединяющая все виды творческой деятельности: музыкаль- ную, изобразительную, художественно-рече- вую, сценическую.

Article is devoted questions of creation of the musical educational environment in which creative, musical abilities, as components of the general spiritually-moral culture of the teenager were formed. In article specificity of the integrated construction of lessons assuming communicative interaction of the teacher and the pupils, uniting all kinds of creative activity music, graphic, art-speech, scenic is reflected

нравственная культура (НК)интеграцияинтегрированный уроксоциокультурная средаобразовательная музыкальная среда (ОМС)творчествоmoral culture (MC)integrationthe integrated lessonsocial environmentthe educational musical environment (EME)creative abilitiesReferencesАхмешев Б.А. Становление личностной профессиональной позиции учителя музыки в процессе методологической подготовки. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. М., 1997. С. 134, 144.Ахмешев Б.А. Становление личностной профессиональной позиции учителя музыки в процессе методологической подготовки. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. М., 1997. С. 134, 144.Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. ЦСПА «Генезис». Издание 3- е, стереотипное. М., 2000. 298 с.Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. ЦСПА «Генезис». Издание 3- е, стереотипное. М., 2000. 298 с.Данилюк А. Я. Теория интеграции образования. Ростов н/Д: Изд-во Рост. пед. ун-та. 2000. 440 с.Данилюк А. Я. Теория интеграции образования. Ростов н/Д: Изд-во Рост. пед. ун-та. 2000. 440 с.Игнатова В.В., Орлова С.Н. Педагогика духовно-творческого развития личности: монография. Красноярск: КГТА, 1996. 124 с.Игнатова В.В., Орлова С.Н. Педагогика духовно-творческого развития личности: монография. Красноярск: КГТА, 1996. 124 с.Нечаев М.П. Диагностика результатов воспитательного процесса в школе. Методическое пособие. М.: УЦ Перспектива, 2008. 128 с.Нечаев М.П. Диагностика результатов воспитательного процесса в школе. Методическое пособие. М.: УЦ Перспектива, 2008. 128 с.Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Уроки музыки 5- 6 класс. Пособие для учителя.- М.: Просвещение, 2007. 204 с.Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Уроки музыки 5- 6 класс. Пособие для учителя.- М.: Просвещение, 2007. 204 с.Сухаревская Е.Ю. Технология интегрированного урока: Практич. пособ. для учителей начальной школы, студентов пед. учеб. заведений, слушателей ИПК. Ростов н/Д: Изд-во «Учитель», 2003. 128 с.Сухаревская Е.Ю. Технология интегрированного урока: Практич. пособ. для учителей начальной школы, студентов пед. учеб. заведений, слушателей ИПК. Ростов н/Д: Изд-во «Учитель», 2003. 128 с.Шевченко Л.Л. Педагогическое творчество. Учебник-тренажер. М.: Соборъ, 1996. 61 с.Шевченко Л.Л. Педагогическое творчество. Учебник-тренажер. М.: Соборъ, 1996. 61 с.Якобсон П.М. Психология художественного творчества. М.: «Знание», 1971. 47 с.Якобсон П.М. Психология художественного творчества. М.: «Знание», 1971. 47 с.Ярулов А.А. Интегративное управление средой образования в школе //М.: Народное образование, 2008.Ярулов А.А. Интегративное управление средой образования в школе //М.: Народное образование, 2008.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.