Известно, что самой сложной задачей в процессе обучения живописи яв- ляется развитие умения оперировать худо- жественной формой и цветом для воплоще- ния замысла. Сейчас обучение специальным дисциплинам проводится в основном парал- лельно, что создает определенные трудности в работе учеников, которым довольно сложно применить знания, полученные на компози- ции и цветоведении, в работе над живопис- ным изображением. Следовательно, чтобы обеспечить оптимальную взаимосвязь важ- нейших дисциплин в области художествен- ного образования, необходима определенная система заданий и упражнений. В статье при- водится ряд заданий, формирующих целост- ное представление об объекте и изображении согласно логике взаимодействия в системе композиции и цвета.
The biggest problem in the process of teaching painting is to develop the ability to work with an art form and color for the embodiment of image perception. Now the teaching of special subjects in the field of art education is carried out simultaneously, which creates difficulties for students who have problems in immediate application of their knowledge in these disciplines to work with a pictorial image. Therefore, to ensure optimal linkages special disciplines in the field of art education (the composition, the science of color), a certain system of assignments and exercises is proposed. This article describes the exercises, that form a holistic view of the object and image, develop the ability to invent forms and colors at the initial stage of learning art.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.