Статья посвящена методи- ческой готовности учителя географии к про- фессиональной деятельности, которая рас- сматривается как единство теоретической и практической составляющих. В статье определены компоненты содержания мето- дической готовности. Автор рассматривает методическую готовность как цель обучения будущего учителя в педагогическом вузе.
The article is dedicated to the methodological competence as a unity of theoretical and practical aspects. The components of methodological competence and its connections are submitted for consideration. Up to date the methodological competence as the main object of teachers training in pedagogical university.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.