mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-350Research ArticleСтатьиМетод case study в обучении иностранному языку студентов нелингвистических вузовCase study method of teaching students in a non-linguistic universityМатюшенкоВиктория Владиславовнаvita7.68@list.ruРоссийский университет дружбы народов (г. Москва)Russian Federation20103005202204128132Copyright © Матюшенко В.В., 20222022Матюшенко В.В.Матюшенко В.В.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/350

Статья посвящена проблемам использования метода case study при обучении иностранному языку делового и профессио- нального общения. Основу метода составляет актуальная, реальная проблемная ситуация из мира бизнеса, требующая решения путем обсуждения. В статье анализируются требо- вания, предъявляемые к проблемным ситуа- циям, анализируются преимущества и труд- ности применения метода case study. Данный метод целесообразно применять для формиро- вания коммуникативной, лингвистической, предметной, методической и социолингвисти- ческой компетенций будущих специалистов.

The article is devoted to the problem of using case study method in teaching a foreign language for business and professional communication. The basis of the method is a real topical business problem, which needs discussion. The article analyses requirements for problem situations, examines advantages and disadvantages of the case study method as well as difficulties of its use. The article provides a detailed description of competencies formed as a result of applying the case study method.

метод case studyязык делового и профессионального общениякоммуникативная компетенцияпрофессионально-ориентированное обучениекоммуникативная цельcase study methodlanguage of business and professional dialoguecommunicative competenceprofessional and focused trainingcommunicative purposeReferencesЗимняя И.А. Ключевые компетенции - новая пара- дигма результата образования // Высшее образо- вание сегодня, 2003. - №5. - С. 34-42.Зимняя И.А. Ключевые компетенции - новая пара- дигма результата образования // Высшее образо- вание сегодня, 2003. - №5. - С. 34-42.Зобов А.М. Метод изучения ситуаций (case study) в образовании: его история и применение. - Эли- тариум, 2006. http://www.elitarium.ruЗобов А.М. Метод изучения ситуаций (case study) в образовании: его история и применение. - Эли- тариум, 2006. http://www.elitarium.ruИвбуле В.П. Методика обучения профессиональ- ному общению на русском языке в социокультур- ных условиях Латвии (юридический профиль): Дис. ... канд. пед. наук. - М., 2003. - 191 с.Ивбуле В.П. Методика обучения профессиональ- ному общению на русском языке в социокультур- ных условиях Латвии (юридический профиль): Дис. ... канд. пед. наук. - М., 2003. - 191 с.Методика преподавания русского языка как инос- транного для зарубежных филологов-русистов: (Включенное обучение) / под ред. А.Н. Щукина. - М.: Рус. яз., 1990. - 233 с.Методика преподавания русского языка как инос- транного для зарубежных филологов-русистов: (Включенное обучение) / под ред. А.Н. Щукина. - М.: Рус. яз., 1990. - 233 с.Михалкина И.В. Коммуникативное и языковое содержание обучения профессиональному обще- нию специалистов в области внешнеэкономичес- ких связей: Дис. ... канд. пед. наук.- М., 1994.- 260 с.Михалкина И.В. Коммуникативное и языковое содержание обучения профессиональному обще- нию специалистов в области внешнеэкономичес- ких связей: Дис. ... канд. пед. наук.- М., 1994.- 260 с.Практическое руководство для тьютора системы Открытого образования на основе дистанционных технологий. / Под ред. А.М. Долгорукова. - Моск- ва, Центр интенсивных технологий образования, 2002. - С. 21-44.Практическое руководство для тьютора системы Открытого образования на основе дистанционных технологий. / Под ред. А.М. Долгорукова. - Моск- ва, Центр интенсивных технологий образования, 2002. - С. 21-44.Nodari Claudio. Perspektiven einer neuen Lernkultur. Pädagogische Lehrziele im Fremdsprachenunterricht als Problem der Lehrwerkgestaltung. Verlag Sauerländer- Aarau, Frankfurt am Main, Salzburg, 1995.Nodari Claudio. Perspektiven einer neuen Lernkultur. Pädagogische Lehrziele im Fremdsprachenunterricht als Problem der Lehrwerkgestaltung. Verlag Sauerländer- Aarau, Frankfurt am Main, Salzburg, 1995.Mandl Heinz, Fischer Friedrich. Mapping-Techniken und Begriffsnetze in Lern- und Kooperationsprozessen// H. Mandl, F. Fischer: Wissen sichtbar machen. Wissensmanagement mit Mapping-Techniken. Göttingen u.a., 2000, p. 3-12.Mandl Heinz, Fischer Friedrich. Mapping-Techniken und Begriffsnetze in Lern- und Kooperationsprozessen// H. Mandl, F. Fischer: Wissen sichtbar machen. Wissensmanagement mit Mapping-Techniken. Göttingen u.a., 2000, p. 3-12.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.