mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-323Research ArticleСтатьиМОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВУЗЕTHE MODEL OF MANAGEMENT AND INCREASE EFFECTIVENESS IN APPRECIATION STUDENTS' KNOWLEDGE UNDER THE MODERN CONDITIONS IN GEOGRAPHICAL HIGHER INSTITUTIONSТоргашевРоман Евгеньевичnoemail@neicon.ruМосковский государственный областной университетRussian Federation20093005202201132138Copyright © Торгашев Р.Е., 20222022Торгашев Р.Е.Торгашев Р.Е.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/323

В настоящей работе автор рассматривает современное состояние качества образования в Вузе. Автор предлагает современную модель управления качеством знаний студентов, которая получила название «Среда качества результатов обучения географии». На основе предложенной модели автор описывает подходы к изучению географии и предлагает систему уровней усвоения знаний студентов в процессе обучения географии в Вузе.

In the represented Work the author reveals the up-to-date conditions of higher education quality. The author offers a modern model in the management of top knowledge called «The field of quality of the results in teaching geography». On the basis of the offered model the author reveals the ways of studing geography and offers a level system of mastering students knowledge in the process of teaching geography in higher education institutions

управление качествомсистема уровней усвоения знанийподходы к изучению географииquality managementsystem of levels of mastering of knowledgeapproaches to geography studyingReferencesБеспалько В.П. Разработка методики дидактической оценки урока // Советская педагогика. - 1989. - № 3, с. 32.Беспалько В.П. Разработка методики дидактической оценки урока // Советская педагогика. - 1989. - № 3, с. 32.Звонников В.И., Челышкова М.Б. Современные средства оценивания результатов обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 2004 с.Звонников В.И., Челышкова М.Б. Современные средства оценивания результатов обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 2004 с.Лернер И.Я. Качества знаний учащихся. Какими они должны быть? - М.: Знание, 1978.Лернер И.Я. Качества знаний учащихся. Какими они должны быть? - М.: Знание, 1978.Образовательные результаты / под ред. О.Е. Лебедева., СПб.: Специальная литература, 1999. - 155 с.Образовательные результаты / под ред. О.Е. Лебедева., СПб.: Специальная литература, 1999. - 155 с.Симонов В.П. Педагогический менеджмент. Учеб пособие, М., 1997.Симонов В.П. Педагогический менеджмент. Учеб пособие, М., 1997.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.