mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-320Research ArticleСтатьиРЕАЛИЗАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКОГО ПРИНЦИПА СВЯЗИ ОБУЧЕНИЯ С ЖИЗНЬЮ НА УРОКАХ ХИМИИTHE REALIZATION OF DIDAKTION PRINCIPLES OF CONNECTION TEACHING WITH LIFE ON CHEMISTRY LESSONSКудиноваНадежда Федоровнаkudinovanf@rambler.ruМОУ СОШ №8 имени Героя Советского Союза Будника Г.ДRussian Federation20093005202201109114Copyright © Кудинова Н.Ф., 20222022Кудинова Н.Ф.Кудинова Н.Ф.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/320

В статье представлена модель методической системы формирования интереса к химии на основе реализации в преподавании принципа связи обучения с жизнью. А также предложены формы организации деятельности учащихся и учителя на уроке и во внеклассной работе по химии. Выделены основные принципы подбора материала по химии, связанного с жизнью.

The worked out model of systems of formation of interest to chemistry realization of principles of connection with life on chemistry lessons is mentioned in our articles. The forms of organizations of teacher's and pupil's participations in out of class lessons are also mentioned here. The main principles of finding materials on chemistry connecting with life are picked out in this article.

формирование интереса к химиипринцип связи с жизньюподбор материала по химииformation of interest to chemistryprinciple of communication with a lifeselection of a material for chemistryReferencesМаркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 2001(1983).- 96(157) с.Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 2001(1983).- 96(157) с.Титова И.М. Обучение химии. Психолого-методический подход. - Санкт- Петербург.: КАРО, 2002.- 202 с.Титова И.М. Обучение химии. Психолого-методический подход. - Санкт- Петербург.: КАРО, 2002.- 202 с.Фоллмер Г. Эволюционная теория познания. К природе человеческого познания//Культура и развитие научного знания. - М.,1991.Фоллмер Г. Эволюционная теория познания. К природе человеческого познания//Культура и развитие научного знания. - М.,1991.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.