Данное исследование представляет интерес для практической педагогики. Пробле- мы взаимоотношения семьи и школы, глубоко изученные на основе теоретического и практического опыта, разрешаются, главным образом, в направлении работы с семьей, её педагогического сопровождения в системе организационной культуры школы. Как тра- диционные, так и нетрадиционные методы взаимодействия школы и семьи формируют общее пространство соуправления образовательным процессом. Несомненно, «Школа родительского мастерства» повышает уровень компетентности родителей как участни- ков образовательного процесса.
This research represents a lot of interest in the sphere of practical pedagogic. Such problems as relationships of family and school are deeply studied on the basis of the theory and practical experience, as well as main trends of the work with the family, its pedagogical accompanying in the terms of the organizing culture of the school. Both traditional and non-traditional methods of joint efforts of school and family form the common space in the context of management of the educational process. Undoubtedly, the School of the Parentsґ Skills raises the competence of the parents as participant of the educational process.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.