Обобщается эксперимент внедрения дополнительных курсов. Курсы направлены на формирование информационной культуры студента. Предлагаются выводы из этого эксперимента, который проводился в период 2001–2004 гг. Рассматриваемые курсы по информационной технологии способствуют формированию информационной культуры студента и готовят будущего инженера к профессиональной деятельности по использованию систем автоматизированного проектирования. Основные проблемы профессионального становления специалиста сопряжены с созданием педагогических условий целостного формирования информационной культуры студента. Поэтому в материале статьи основной акцент сделан именно на рассмотрении этих условий.
The experience of inculcation and using of subsidiary courses is generalized in this article. The courses aim at the forming informational culture of the student. The conclusions are offered from this experience, which was carried on in the period of 2001–2004. The examined courses of information technology favour the forming informational culture of the student and train the future engineer for the professional activity of using the automatic design system. The main problems of the professional formation of a specialist are connected with the creation pedagogical conditions of the integral forming informational culture of the student. In this article is made to the consideration of these conditions.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.