mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-258Research ArticleПЕДАГОГИКАОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ К ИССЛЕДОВАНИЮ ПРОБЛЕМЫ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ПРЕСТУПНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ В 90-Е ГОДЫ XX – НАЧАЛЕ ХХI ВЕКАTHE PECULIARITIES OF METHODOLOGICAL APPROACHES IN RUSSIAN PEDAGOGICS TO THE PROBLEM OF JUVENILE DELINQUENCY PREVENTION IN 1990s – 2000sЕрмолаеваСветлана АнатольевнаErmolaevaS. A.ktti@kolomna.ruКоломенский государственный педагогический институтRussian Federation200730052022031620Copyright © Ермолаева С.А., 20222022Ермолаева С.А.Ermolaeva S.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/258

Проблема предупреждения преступности несовершеннолетних систематически изучается в отечественной педагогической науке с конца ХIХ века. 90е годы ХХ века – начало ХХI века – это период значительного изменения методических основ исследования, период переосмысления сущности ранее существовавших и возникновения новых методологических подходов, новых методов научного исследования проблемы. Особенностями данного периода стало усиление роли антропологического и культурологического подходов при некотором снижении доли научных работ, выполненных в рамках социологического подхода.

Since the end of the 19th century the juvenile delinquency problem is treated by Russian scholars as the one, which needs a systematic approach. 1990s–2000s was the period, characterized by a significant shift in the understanding of the essence of approaches to the problem and their scientific basis, alongside with the emergence of new approaches and methods of investigation. The peculiarity of this period is the predominance of anthropological and culture approach, which a slight decline in the amount of researches, conducted in the context of sociological approach.

ReferencesБеличева С.А. Основы превентивной психологии. – М.: Ред.изд. центр консорциума «Социальное здоровье России», 1994. – 221 с.Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М.: Ред.изд. центр консорциума «Социальное здоровье России», 1994. – 221 с.Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. – М.: ТЦ Сфера (при участии «Юрайт – М»), 2001. – 160 с.Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. – М.: ТЦ Сфера (при участии «Юрайт – М»), 2001. – 160 с.Личко А.Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков. – М.: Апрель Пресс: Эксмо – Пресс, 1999. – 406 с.Личко А.Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков. – М.: Апрель Пресс: Эксмо – Пресс, 1999. – 406 с.Михайловская И.Б., Вершинина Г.В. Трудные ступени: профилактика антиобщественного поведения. – М.: Просвещение, 1990. – 143 с.Михайловская И.Б., Вершинина Г.В. Трудные ступени: профилактика антиобщественного поведения. – М.: Просвещение, 1990. – 143 с.Никандров Н.Д. Воспитание ценностей: российский вариант. – М.: Магистр, 1995. – 99 с.Никандров Н.Д. Воспитание ценностей: российский вариант. – М.: Магистр, 1995. – 99 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.