mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-250Research ArticleИНФОРМАТИЗАЦИЯ И КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССАКОМПЬЮТЕРНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ КАК ЭЛЕМЕНТ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНЫМ ПРОЦЕССОМCOMPUTER TESTING AS ELEMENT OF EDUCATIONAL PROCESS MANAGEMENTКимВладимир СергеевичKimV. S.vskimvs@gmail.comУссурийский государственный педагогический институтRussian Federation200730052022229498Copyright © Ким В.С., 20222022Ким В.С.Kim V.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/250

В работе рассмотрены процессы управления обучением (учением) в рамках педагогической кибернетики. Сделан вывод, что компьютерное тестирование как элемент обратной связи, может содействовать повышению эффективности обучения при соблюдении педагогических и кибернетических принципов.

The article considers managerial processes of training (learning) within the limits of pedagogical cybernetics. The conclusion is made that computer testing as an element of feedback can provide an increase in learning efficiency by observing pedagogical and cybernetic principles.

ReferencesТалызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. -М.: МГУ, 1975. -343 с.Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. -М.: МГУ, 1975. -343 с.Беспалько В.П. Программированное обучение. Дидактические основы. –М., 1970. -300 с.Беспалько В.П. Программированное обучение. Дидактические основы. –М., 1970. -300 с.Шишов С.Е., Кальней В.А. Мониторинг качества образования в школе. – М., 1998. – 143 с.Шишов С.Е., Кальней В.А. Мониторинг качества образования в школе. – М., 1998. – 143 с.Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. -М.: Педагогика, 1991. -240 с.Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. -М.: Педагогика, 1991. -240 с.Rasch G. Probabilistic Models for Some Intelligence and Attainment Tests. Copenhagen, 1960, Danish Institute of Educational Research. (Expanded edition, Chicago, 1980, The University of Chicago Press).Rasch G. Probabilistic Models for Some Intelligence and Attainment Tests. Copenhagen, 1960, Danish Institute of Educational Research. (Expanded edition, Chicago, 1980, The University of Chicago Press).Ким В.С. Анализ результатов тестирования в процессе Rasch measurement //Педагогические измерения, N4, 2005. –С.39-45.Ким В.С. Анализ результатов тестирования в процессе Rasch measurement //Педагогические измерения, N4, 2005. –С.39-45.Аванесов В.С. Основы научной организации педагогического контроля в высшей школе, 1989. –М., МИСИС. –168 с.Аванесов В.С. Основы научной организации педагогического контроля в высшей школе, 1989. –М., МИСИС. –168 с.Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов: Учебное пособие. –М.: Логос, 2002. -432 с.Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов: Учебное пособие. –М.: Логос, 2002. -432 с.Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. –М: Просвещение, 1988. -175 с.Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. –М: Просвещение, 1988. -175 с.Спенс Рик. Clipper. Руководство по программированию. Версия 5.01 /Пер. с англ. - Минск, Тивали, 1994. -480 с.Спенс Рик. Clipper. Руководство по программированию. Версия 5.01 /Пер. с англ. - Минск, Тивали, 1994. -480 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.