mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Education10.18384/2310-7219-2021-3-117-124mpjournal-25Research ArticleТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯTHEORY AND METHODS OF PROFESSIONAL EDUCATIONЦифровые навыки как важная компонента управленческой компетентности будущего менеджераDigital competencies as an important component of the managerial competence of a future managerКорнееваО. Д.KorneevaO. D.

Корнеева Ольга Дмитриевна – аспирант кафедры педагогики и современных образовательных технологий

141014, Московская обл., г. Мытищи, ул. Веры Волошиной, д. 24

Olga D. Korneeva – postgraduate student, Department of Pedagogy and Modern Educational Technologies

24 Veri Voloshinoi ul., Mytiсhshi 141014, Moscow Region

korneeva-o-d@mail.ruМосковский государственный областной университетРоссияMoscow Region State UniversityRussian Federation20211801202203117124Copyright © Корнеева О.Д., 20222022Корнеева О.Д.Korneeva O.D.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/25

Цель исследования – раскрыть сущность управленческой компетентности будущего менеджера в условиях системы высшего образования и цифровизации общества.

Процедура и методы

Процедура и методы. Содержание исследования составляет анализ, сравнение, обобщение и синтез научных точек зрения на понятия «управленческая компетентность», «профессиональная компетентность», «цифровая компетентность». Особое внимание уделено значению перехода общества и системы высшего образования к цифровой экономике. В работе поясняются ключевые инициативы федерального проекта «Кадры для цифровой экономики», приводятся итоги заседания комиссии по образованию Ассоциации менеджеров России, актуализирующие проблему формирования управленческой компетентности и цифровых компетенций будущих менеджеров в отечественной системе высшего образования.

Результаты

Результаты. По итогам исследования автором сделан вывод о необходимости развития цифровых компетенций и управленческой компетентности будущих менеджеров в процессе обучения в вузе.

Теоретическая и/или практическая значимость. На основе изучения выделены основные цифровые навыки и предложен способ их внедрения в образовательные программы высшего образования (ОП ВО).

Aim

Aim. To study the content of future manager’s managerial competence in the conditions of higher education system and the digitalization of the society.

Methodology

Methodology. The main content of the study is the analysis, comparison, generalization and synthesis of scientific views on the concepts of “managerial competence”, “professional competence”, “digital competence”. Particular attention is paid to the significance of the transition to the digital economy and the project “Human Resources for the Digital Economy”. The article presents the results of the meeting of the Education Commission of Russian Managers Association actualizing the problem of developing managerial and digital competences of future managers in the domestic system of higher education.

Results

Results. Based on the results of the study, the author concluded that it is necessary to develop future managers’ digital and managerial competencies while studying at a university.

Research implications

Research implications. Based on the study, the main digital competencies are highlighted and a method for their introduction into the educational program is proposed.

цифровые навыкиуправленческая компетентностькомпетенциименеджментменеджерdigital competenciesmanagerial competencecompetenciesmanagementmanagerReferencesАсалиев А. М. Формирование профессиональных компетенций работников под потребности цифровой экономики // Вестник Российского экономического университета имени Г. В. Плеханова. 2018. № 6. С. 67–76.Asaliev A. M. [Formation of professional competencies of workers for the needs of digital economy]. In: Vestnik Rossijskogo ekonomicheskogo universiteta imeni G. V. Plekhanova [Bulletin of the Plekhanov Russian University of Economics], 2018, no. 6, pp. 67–76.Боровских Н. В., Кипервар Е. А. Цифровые компетенции административно-управленческого персонала: проблемы идентификации и перспективы формирования в условиях цифровизации экономики // Креативная экономика. 2019. Т. 13. № 10. С. 1943–1956.Borovskih N. V., Kipervar E. A. [Digital competences of administrative and managerial personnel: identification problems and prospects of formation in the context of the economy digitalization]. In: Kreativnaya ekonomika [Creative Economy], 2019, vol. 13, no. 10, pp. 1943–1956.Воровщиков С. Г. Компетентностный подход в образовании // Философия образования. 2007. № 2 (19). С. 27–31.Vorovshchikov S. G. [Competence approach in education]. In: Filosofiya obrazovaniya [Philosophy of education], 2007, no. 2 (19), pp. 27–31.Заславская О. Ю. Целеполагание как эффективный ресурс реализации алгоритма формирования и развития управленческой компетентности учителя информатики // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. 2013. № 1 (25). С. 51–57.Zaslavskaya O. Yu. [Goal-setting as an effective resource for the implementation of the algorithm for the formation and development of managerial competence of a teacher of informatics]. In: Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Seriya: Informatika i informatizaciya obrazovaniya [Bulletin of the Moscow City Pedagogical University. Series: Informatics and informatization of education], 2013, no. 1 (25), pp. 51–57.Зеер Э. Ф., Ломовцева Н. В., Третьякова В. С. Готовность преподавателей вуза к онлайн-образованию: цифровая компетентность, опыт исследования // Педагогическое образование в России. 2020. № 3. С. 26–39.Zeer E. F., Lomovceva N. V., Tret’yakova V. S. [Readiness of university teachers for online education: digital competence, research experience]. In: Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii [Pedagogical education in Russia], 2020, no. 3, pp. 26–39.Игнатова Н. Ю. Образование в цифровую эпоху. Нижний Тагил: НТИ УрФУ, 2017. 128 с.Ignatova N. Yu. Obrazovanie v cifrovuyu epohu [Education in the digital age]. Nizhny Tagil, Nizhny Tagil Technological Institute (branch) of the Ural Federal University Publ., 2017. 128 p.Константинова Д. С., Кудаева М. М. Цифровые компетенции как основа трансформации профессионального образования // Экономика труда. 2020. Т. 7. № 11. URL: https://1economic.ru/lib/111073 (дата обращения: 11.09.21).Konstantinova D. S., Kudaeva M. M. [Digital competences as the basis for the transformation of vocational education]. In: Ekonomika truda [Economics of Work], 2020, vol. 7, no. 11. URL: https://1economic.ru/lib/111073 (accessed: 11.09.21).Корнеева О. Д. Проблемы формирования управленческой компетентности // Право и образование. 2021. № 3. С. 128–132.Korneeva O. D. [Problems of the formation of managerial competence]. In: Pravo i obrazovanie [Law and education], 2021, no. 3, pp. 128–132.Нечаев М. П. Управление воспитательным процессом в общеобразовательной организации. М.: Академия социального управления, 2017. 148 с.Nechaev M. P. Upravlenie vospitatel’nym processom v obshcheobrazovatel’noj organizacii [Management of the educational process in a general educational organization]. Moscow, Academy of Social Management Publ., 2017. 148 p.Попов Е. С. Дидковская Я. В. Цифровые компетенции специалистов поколения Y и Z в условиях цифровизации экономики // Стратегии развития социальных общностей, институтов и территорий: материалы VI Международной научно-практической конференции. Екатеринбург, 27–28 апреля 2020 г. / под ред. А. П. Багировой. Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2020. Т. 1. С. 58–64.Popov E. S. Didkovskaya Ya. V. [Digital competences of the generation Y and Z specialists in the context of the economy digitalization]. In: Bagirova A. P., ed. Strategii razvitiya social’nyh obshchnostej, institutov i territorij: materialy VI Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii. Ekaterinburg, 27–28 aprelya 2020 g. [Strategies for the development of social communities, institutions and territories: materials of the VI International scientific and practical conference. Yekaterinburg, April 27–28, 2020]. Ekaterinburg, Ural University Publ., 2020, vol. 1, pp. 58–64.Серкина Я. И. Цифровизация экономики высшего образования: новые вызовы и угрозы // Цифровизация как драйвер роста науки и образования: коллективная монография. Петрозаводск: Новая наука, 2020. С. 20–33.Serkina Ya. I. Cifrovizaciya ekonomiki vysshego obrazovaniya: novye vyzovy i ugrozy [Digitalization of the economy of higher education: new challenges and threats]. In: Cifrovizaciya kak drajver rosta nauki i obrazovaniya: kollektivnaya monografiya [Digitalization as a driver of the growth of science and education: a collective monograph]. Petrozavodsk: New Science Publ., 2020, pp. 20–33.Управление инновационными процессами в организациях / А. В. Желтенков, С. А. Рябиченко, А. Б. Моттаева, О. В. Сюзева, О. М. Толмачёв, А. И. Тихонов, Ю. Н. Барышников, И. А. Кубрак Москва: Ламберт, 2018. 322 с.Zheltenkov A. V., Ryabichenko S. A., Mottaeva A. B., Syuzeva O. V., Tolmachyov O. M., Tihonov A. I., Baryshnikov Yu. N., Kubrak I. A. Upravlenie innovacionnymi processami v organizaciyah [Management of innovative processes in organizations]. Moscow, Lambert Publ., 2018. 322 p.Федоров А. М., Федорова Е. Н. Становление профессиональной компетентности будущего учителя: ценностно-смысловой аспект // Высшее образование в России. 2008. № 11. С. 75–79.Fedorov A. M., Fedorova E. N. [Formation of professional competence of a future teacher: value-semantic aspect]. In: Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher education in Russia], 2008, no. 11., pp. 75–79.Цибульникова В. Е. Конвергенция, интеграция и синергизм как методологическая триада ценностно-ориентированного здоровьесозидающего управления педагогическим коллективом // Преподаватель XXI век. 2018. № 2–1. С. 168–189.Tsibulnikova V. E. [Convergence, integration and synergism as a methodological triad of value-oriented health-creating management of the teaching staff]. In: Prepodavatel’ XXI vek [Teacher XXI century], 2018, no. 2–1, pp. 168–189.Шамова Т. И. Управленческая компетентность руководителя образовательного учреждения // Педагогика. 2003. № 6. С. 48.Shamova T. I. [Management competence of the head of an educational institution]. In: Pedagogika [Pedagogy], 2003, no. 6, p. 48.Шарай Н. А., Третьяков П. И. Эффективность как основа оценки управления образовательной организацией // Педагогическое образование и наука. 2017. № 1. С. 55–60.Sharaj N. A., Tret’yakov P. I. [Efficiency as a basis for assessing the management of an educational organization]. In: Pedagogicheskoe obrazovanie i nauka [Pedagogical education and science], 2017, no. 1, pp. 55–60.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.