mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Education10.18384/2310-7219-2021-3-109-116mpjournal-24Research ArticleТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯTHEORY AND METHODS OF PROFESSIONAL EDUCATIONЭкологизация дисциплины «иностранный язык» в аграрном вузеEcological Framework of the Foreign Language Course Content at Agrarian UniversityЕсмурзаеваЖ. Б.EsmurzaevaZh. B.

Есмурзаева Жанбота Бауржановна – кандидат филологических наук, доцент, заведующий кафедрой иностранных языков 

644008, г. Омск, пл. Институтская, д. 1

Zhanbota B. Esmurzaeva – Cand. Sci. (Philology), Assoc. Prof., Head of the Department of Foreign Languages

1 Institutskaya pl., Omsk 644008

yesmurzaeva@mail.ruНовиковаЕ. В.NovikovaE. V.

Новикова Елена Владимировна – кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры иностранных языков 

644008, г. Омск, пл. Институтская, д. 1

Elena V. Novikova – Cand. Sci. (Philology), Assoc. Prof., the Department of Foreign Languages

1 Institutskaya pl., Omsk 644008

novikova020477@mail.ruОмский государственный аграрный университетРоссияOmsk State Agrarian UniversityRussian Federation20211801202203109116Copyright © Есмурзаева Ж.Б., Новикова Е.В., 20222022Есмурзаева Ж.Б., Новикова Е.В.Esmurzaeva Z.B., Novikova E.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/24Цель

Цель. Определить содержательные основы обогащения дисциплины «Иностранный язык» экологическими компонентами и разработать предложения по использованию оптимальной образовательной технологии с учётом аграрного профиля обучающихся.

Процедура и методы

Процедура и методы. В работе используются теоретический метод анализа литературы, сопоставительный анализ учебно-методических разработок, метод проектирования технологии обучения.

Результаты

Результаты.   Представлены   содержательные   компоненты   экологизации   дисциплины «Иностранный язык». Обоснован выбор оптимальной технологии формирования социально-экологической компетенции у обучающихся аграрного вуза.

Теоретическая и/или практическая значимость. Представлена экологизация курса иностранного языка в аграрном вузе с позиции включения экологических аспектов в содержание дисциплины. Определена образовательная технология для развития умений и навыков,  необходимых  для  осуществления обучающимися  успешной  экологически ориентированной межкультурной коммуникации. Оптимальной, по мнению авторов, является технология «кейс-стади», которая последовательно развивает все компоненты социально-экологической компетенции.

Aim

Aim. To determine the ecological framework of the foreign language course content at university and to develop suggestions on the usage of the optimal educational technology taking into account the agrarian specialization of students.

Methodology

Methodology. The method of theoretical literature analysis, the comparative analysis of study materials, and the method of educational technology modeling are used in the article.

Results

Results. The study provides the content components of ecological framework of the foreign language course at university. The choice of the optimal educational technology for developing of social and ecological competence within the foreign language course at agrarian university is considered.

Research Implications

Research Implications. The foreign language course ecological framework at the agrarian university from the point of view of including the environmental aspects in the content of the subject is presented. The optimal educational technology for the development of social and ecological competence has been described. These skills are necessary for students’ successful environmentally oriented cross-cultural communication. According to the authors, a case study method is an optimal means, successively developing the components of social and ecological competence.

экологизациясоциально-экологическая компетенцияиностранный языккейс-стадиаграрный вузecological frameworksocial and ecological competenceforeign language coursecase studyagrarian universityReferencesБоранбаев А. С. Экологизация как важная составляющая педагогики // Молодой учёный. 2015. № 19.2 (99.2). С. 37–39.Boranbaev A. S. [Ecologization as an important component of pedagogy]. In: Molodoj uchyonyj [Young Scientist], 2015, no. 19.2 (99.2), pp. 37–39.Дзятковская Е. Н., Захлебный А. Н. Гуманитаризация экологического образования как вектор его развития до 2030 г. // Непрерывное образование: XXI век (электронный научный журнал). 2021. Вып. 1 (33). URL: http://LLL21.petrsu.ru. (дата обращения: 10.08.2021).Dzyatkovskaya E. N., Zahlebnyj A. N. [Humanitarianization of environmental education as a vector of its development until 2030]. In: Nepreryvnoe obrazovanie: XXI vek (elektronnyj nauchnyj zhurnal) [Continuing education: XXI century (electronic scientific journal)], 2021, vol. 1 (33). Available at: http://LLL21.petrsu.ru (accessed: 10.08.2021).Михелькевич В. Н., Чеканушкина Е. Н. Система формирования экологической компетентности студентов бакалавриата по гуманитарным направлениям и профилям подготовки // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2015. Т. 12. № 3. C. 144–152.Mihel›kevich V. N., Chekanushkina E. N. [The system of formation of undergraduate students’ ecological competence in humanitarian areas and training profiles]. In: Vestnik Samarskogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta. Seriya: Psihologo-pedagogicheskie nauki [Bulletin of Samara State Technical University. Series: Psychological and pedagogical sciences], 2015, vol. 12, no. 3, pp. 144–152.Новикова Е. В. Профессиональный иностранный язык: от теории к практике // Электронный научно-методический журнал Омского ГАУ. 2019. № 2 (17) апрель–июнь. URL: http://ejournal.omgau.ru/images/issues/2019/2/00749.pdf. (дата обращения: 10.08.2021).Novikova E. V. [Professional foreign language: from theory to practice]. In: Elektronnyj nauchnometodicheskij zhurnal Omskogo GAU [Electronic scientific-methodical journal of Omsk State Agrarian University], 2019, no. 2 (17). Available at: http://ejournal.omgau.ru/images/issues/2019/2/00749.pdf. (accessed: 10.08.2021).Содержание терминологической подготовки специалистов и её реализация на основе педагогической технологии скаффолдинга / И. В. Куламихина, Е. А. Абросимова, Ж. Б. Есмурзаева, Е. Ю. Камышева // Современные проблемы науки и образования (электронный научный журнал). 2020. № 4. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=30063 (дата обращения: 10.08.2021).Kulamihina I. V., Abrosimova E. A., Esmurzaeva Zh. B., Kamysheva E. Yu. [The content of terminological training of specialists and its implementation based on the pedagogical technology of scaffolding]. In: Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya (elektronnyj nauchnyj zhurnal) [Modern problems of science and education (electronic scientific journal)], 2020, no. 4. Available at: https://science-education.ru/ru/article/view?id=30063 (accessed: ???).Хабарова Е. И., Никитина С. В., Будаева Л. Л. Формирование экологического мышления у выпускников вуза – будущих специалистов и руководителей // Российский технологический журнал. 2017. № 5 (4). С. 77–84.Habarova E. I., Nikitina S. V., Budaeva L. L. [Formation of ecological thinking among university graduates-future specialists and leaders]. In: Rossijskij tekhnologicheskij zhurnal [Russian technological journal], 2017, no. 5 (4), pp. 77–84.Чеканушкина Е. Н. Формирование социально-экологической компетентности у студентов технического университета в процессе их обучения гуманитарным, социально-экономическим и естественнонаучным дисциплинам: дис. … канд. пед. наук. Самара, 2011. 179 с.Chekanushkina E. N. Formirovanie social’no-ekologicheskoj kompetentnosti u studentov tekhnicheskogo universiteta v processe ih obucheniya gumanitarnym, social’no-ekonomicheskim i estestvennonauchnym disciplinam: dis. … kand. ped. nauk [Formation of socio-ecological competence among students of a technical university in the process of their teaching humanitarian, socio-economic and natural science disciplines: Cand. Sci. thesis in Pedagogical Sciences]. Samara, 2011. 179 p.Biasutti M., De Baz T., Alshawa H. Assessing the Infusion of Sustainability Principles into University Curricula // Journal of Teacher Education for Sustainability. 2016. Vol. 18. P. 21–40.Biasutti M., De Baz T., Alshawa H. Assessing the Infusion of Sustainability Principles into University Curricula. In: Journal of Teacher Education for Sustainability, 2016, vol. 18, pp. 21–40.Carban E., Fisher D. Sustainability reporting at schools: Challenges and benefits // Journal of Teacher Education for Sustainability. 2017. Vol. 19. P. 69–81.Carban E., Fisher D. Sustainability reporting at schools: Challenges and benefits. In: Journal of Teacher Education for Sustainability, 2017, vol. 19, pp. 69–81.Demyankov E. N., Pavlov A. A., Smirnov D. V. Forming the Ecological Competence of Pupils // The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences (EpSBS). Future Academy. 2017. Pp. 231–242.Demyankov E. N., Pavlov A. A., Smirnov D. V. Forming the Ecological Competence of Pupils. In: The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences (EpSBS). Future Academy, 2017, pp. 231–242.Developing Soft Skills in Veterinary Students in the ESP Class: Teaching Approaches and Strategies / I. V. Kulamikhina, Zh. B. Esmurzaeva, M. L. Marus, O. A. Zhbikovskaya // The Fifth Technological Order: Prospects for the Development and Modernization of the Russian Agro-Industrial Sector (TFTS 2019). 2020. № 393. P. 445–449. DOI: 10.2991/assehr.k.200113.221Kulamikhina I. V., Esmurzaeva Zh. B., Marus M. L., Zhbikovskaya O. A. Developing Soft Skills in Veterinary Students in the ESP Class: Teaching Approaches and Strategies. In: The Fifth Technological Order: Prospects for the Development and Modernization of the Russian Agro-Industrial Sector (TFTS 2019), 2020, no. 393, pp. 445–449. DOI: 10.2991/assehr.k.200113.221Nemkova I. N., Ershova E. E. Social and ecological culture of students – noospheric approach // Russian Universities Reports. Mathematics. 2013. № 18 (3). P. 1115–1117.Nemkova I. N., Ershova E. E. Social and ecological culture of students – noospheric approach. In: Russian Universities Reports. Mathematics, 2013, no. 18 (3), pp. 1115–1117.Perfilova O., Alizade Yu. Educational innovation for the ecological assessment of the effectiveness of wildlife management // Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2012. № 46. P.1284–1289.Perfilova O., Alizade Yu. Educational innovation for the ecological assessment of the effectiveness of wildlife management. In: Procedia – Social and Behavioral Sciences, 2012, no. 46, pp. 1284–1289.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.