mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-234Research ArticleСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯМОДЕЛИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ВУЗА В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯPRODUCING EDUCATIONAL INFORMATION ENVIRONMENT IN DISTANCE LEARNINGМахмутоваМарина ВладимировнаMakhmutovaM. V.noemail@neicon.ruМагнитогорский государственный университетRussian Federation20073005202222812Copyright © Махмутова М.В., 20222022Махмутова М.В.Makhmutova M.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/234

В статье рассматриваются вопросы развития теории и методики дистанционного обучения, проблемы моделирования информационной образовательной среды вуза, обеспечивающей активное использование информационных технологий в учебном процессе.

This article has some problems to look into, such as the questions of development theory and methods of distance learning and also problems in producing educational information environment of University that provides active use of information technologies in teaching process.

ReferencesАрдеев А.Х. Концепция информационно-образовательной среды в системе высшего профессионального образования / А.Х. Ардеев // Молодежь и наука III тысячелетия: Материалы Краевой научной конференции студентов, молодых ученых и специалистов. - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2003.- С. 178-180.Ардеев А.Х. Концепция информационно-образовательной среды в системе высшего профессионального образования / А.Х. Ардеев // Молодежь и наука III тысячелетия: Материалы Краевой научной конференции студентов, молодых ученых и специалистов. - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2003.- С. 178-180.Вартофский М. Модели: репрезентация и научное понимание. Пер. с англ. / М. Вартофский. - М., 1988, С. 110Вартофский М. Модели: репрезентация и научное понимание. Пер. с англ. / М. Вартофский. - М., 1988, С. 110Воронина Т.П. Образование в эпоху новых информационных технологий: методологические аспекты / Т.П. Воронина, В.П. Кашицин, О.П. Молчанов. - М., 1995.-220 с.Воронина Т.П. Образование в эпоху новых информационных технологий: методологические аспекты / Т.П. Воронина, В.П. Кашицин, О.П. Молчанов. - М., 1995.-220 с.Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века / Б.С. Гершунский. -М.: Совершенство, 1998. –608 с.Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века / Б.С. Гершунский. -М.: Совершенство, 1998. –608 с.Клаус Г. Кибернетика и философия. Пер. с нем. / Г. Клаус. - М., 1963 - С. 295Клаус Г. Кибернетика и философия. Пер. с нем. / Г. Клаус. - М., 1963 - С. 295Концепция информатизации сферы образования Российской Федерации // Проблемы информатизации высшей школы. М.: Минобразования РФ, 1998.Концепция информатизации сферы образования Российской Федерации // Проблемы информатизации высшей школы. М.: Минобразования РФ, 1998.Концепция создания и развития единой системы дистанционного образования в России // Проблемы информации ВШ. Вып. З, М., 1995.Концепция создания и развития единой системы дистанционного образования в России // Проблемы информации ВШ. Вып. З, М., 1995.Шрейдер Ю.А. Информационные процессы и информационная среда / Ю.А. Шрейдер // НТИ. -Сер. 1. - 1976. - № 1. - С. 19-27.Шрейдер Ю.А. Информационные процессы и информационная среда / Ю.А. Шрейдер // НТИ. -Сер. 1. - 1976. - № 1. - С. 19-27.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.