mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-232Research ArticleСтатьиФОРМИРОВАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ПО ТЕХНИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМTHE FORMANATION OF THE PEDAGOGICAL CONDITIONS FOR THE REALIZTION OF STUDENTS SELF-EDUCATION IN THE TECHNICAL DISCIPLINESСазоноваЗоя СергеевнаSazonovaZ. S.noemail@neicon.ruМосковский авиадорожный институтRussian Federation20073005202212145150Copyright © Сазонова З.С., 20222022Сазонова З.С.Sazonova Z.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/232

В настоящей статье рассматриваются педагогические условия, необходимые для реализации самоподготовки студентов по техническим дисциплинам. Обсуждается важность проблемы генерации электронных учебных материалов для обеспечения технологии системно-ориентированной подготовки инженеров. Эта педагогическая технология ориентирована на выполнение проектов – студенты должны получить профессионально ориентированные диагностируемые результаты на каждом учебном занятии. Функциональные модели учебного процесса и таксономическое представление учебных материалов являются основой мониторинга технологии подготовки и самоподготовки по техническим дисциплинам.

This article consider the necessary pedagogical conditions for the realization of students’ self-education in the technical disciplines. We discuss the importance of the problem of producing of electronic study resources for providing the technology of system-oriented engineer’s education in technical disciplines. this pedagogical technology is oriented at project-design – the students have to obtain professional-oriented results, which can be diagnosed, at each lesson.

ReferencesТерминологическое пространство образовательных технологий. Краткий словарь. Справочное издание / Н.В. Борисова, В.П. Бугрин. Серия материалов школы – семинара «Современные образовательные технологии»// Под ред. Н.А. Селезневой и Н.В. Борисовой.– М.: ИЦПКПК, 2000.Терминологическое пространство образовательных технологий. Краткий словарь. Справочное издание / Н.В. Борисова, В.П. Бугрин. Серия материалов школы – семинара «Современные образовательные технологии»// Под ред. Н.А. Селезневой и Н.В. Борисовой.– М.: ИЦПКПК, 2000.А.М. Матюшкин. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972.А.М. Матюшкин. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972.Ищенко В., Сазонова З. Системно-ориентированная технология // Высшее образование в России. – 2005. – №4.Ищенко В., Сазонова З. Системно-ориентированная технология // Высшее образование в России. – 2005. – №4.С.М. Бреховских, А.П. Прасолов, В.Ф. Солинов. Функциональная компьютерная систематика материалов, машин, изделий и технологий. М.-«Машиностроение», 1995.С.М. Бреховских, А.П. Прасолов, В.Ф. Солинов. Функциональная компьютерная систематика материалов, машин, изделий и технологий. М.-«Машиностроение», 1995.З.С. Сазонова. Методология функционально-сетевого проектирования подготовки специалистов к инновационной инженерной деятельности. // Образование и наука, №3 (39), 2006.З.С. Сазонова. Методология функционально-сетевого проектирования подготовки специалистов к инновационной инженерной деятельности. // Образование и наука, №3 (39), 2006.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.