Статья посвящена актуальной проблеме обучения одаренных детей. Теоретически обоснована и практически применена модель индивидуальной траектории развития. Описаны основные компоненты, условия и организация данного процесса в рамках лицея для одаренных детей Кабардино-Балкарского госуниверситета. Эффективность разработанной модели подтверждена результатами, полученными в процессе педагогического эксперимента.
The article is devoted to the problem of educating of talented children. the model of individual way of development is theoretically proved and practically applied. the main components, terms and organization of these processes mentioned being studied in Kabarda Balkarian state university are described. the effectiveness this model is proved by results, received in the process of pedagogical experiment.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.