mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Education10.18384/2310-7219-2021-2-113-120mpjournal-22Research ArticleТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯTHEORY AND METHODS OF TEACHING AND EDUCATIONПроблемно-ориентированный подход к разработке единого комплекса рабочих программ по английскому языку в техническом вузеProblem-oriented approach to developing the united training programs complex of teaching English at a technical institutionЛеоноваС. А.LeonovaS. A.

Леонова Светлана Анатольевна – кандидат филологических наук, доцент кафедры общеобразовательных дисциплин

142281, Московская обл., г. Протвино, Северный пр., д. 9

Svetlana A. Leonova – Сand. Sci. (Philology), Assoc. Prof., the Department of General Subjects

9 Severny Ave., Protvino, Moscow Region, 142281

sveta-interpreter@mail.ruГосударственный университет «Дубна», филиал «Протвино»РоссияDubna State University, Branch “Protvino”Russian Federation20211801202202113120Copyright © Леонова С.А., 20222022Леонова С.А.Leonova S.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/22Цель

Цель. Рассмотрение видения методических проблем изучения английского языка в техническом вузе преподавателями и студентами и их решений с учётом имеющихся возможностей.

Процедура и методы

Процедура и методы. В статье описаны различные методические проблемы, возникающие на практике у обеих сторон учебного процесса. Применены методы наблюдения, обобщения, на основе квантитативного метода представлены результаты опроса студентов.

Результаты

Результаты. В ходе исследования были выявлены существующие и наиболее значимые трудности методического характера, присущие именно техническому вузу. С учётом имеющихся на базе университета возможностей сформулированы предложения, позволяющие приступить к разработке единого комплекса рабочих программ и последовательно вывести качество преподавания английского языка на новый уровень.

Теоретическая и/или практическая значимость состоит в возможности использования описанного в статье опыта для обоснования и создания единого комплекса рабочих программ по предмету. Сформулированы предложения по совершенствованию процесса обучения с последующим использованием их в практике преподавания английского языка в техническом вузе.

Aim

Aim. To examine the way English teaching methodical problems at a technical university are seen by teachers and students, as well as their solutions, taking into account the possibilities available.

Methodology

Methodology. Various methodical problems both participants of educational process have to deal with in practice are described in the article. Methods of observation and generalization are used; students’ survey results are presented on the basis of the quantitative method.

Results

Results. In the course of study the existing and the most significant methodological difficulties typical for a technical university were discovered. Taking into account the possibilities available, the proposals were formulated that allow to start the development of the united training programs complex and to reach the new teaching quality serially.

Research implications

Research implications. The theoretical value is in the possibility of using the experience described in the article for the justification and united training programs complex creation. Proposals on the educational process improvement with their further usage in English teaching practice at a technical university are formulated.

 

 

методические проблемыобучение английскому языку в техническом вузеанглийский язык в технических дисциплинахинженерпрограммистmethodical problemsteaching English at a technical universityEnglish in engineering disciplinesengineerprogrammerReferencesАудиторный билингвизм. Моделирование иноязычного пространства в нелингвистическом вузе: монография / И. Е. Абрамова, А. В. Ананьина, О. М. Шерехова, Е. П. Шишмолина. СПб.: Лань, 2019. 224 с.Abramova I. E., Ananina A. V., Sherekhova O. M., Shishmolina E. P. Auditornyi bilingvizm. Modelirovanie inoyazychnogo prostranstva v nelingvisticheskom vuze [Classroom bilingualism. Modeling a foreign language space in a non-linguistic university]. Saint Petersburg, Lan’ Publ., 2019. 224 p.Борисова П. В. Принципы разработки учебного пособия по английскому языку для специальных целей в техническом вузе // Вопросы методики преподавания в вузе. 2017. Т. 6. № 20. С. 80–93.Borisova P. V. [Principles for the development of a textbook in English for special purposes at a technical university]. In: Voprosy metodiki prepodavaniya v vuze [Questions of teaching methodology at the university], 2017, vol. 6, no. 20, pp. 80–93.Иванова С. Г., Дмитриева Е. В. Повышение мотивации к обучению профессиональному иностранному языку в неязыковом вузе // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры: материалы Всероссийской научно-методической конференции (с международным участием). Оренбург: ОГУ, 2019. С. 2367–2374.Ivanova S. G., Dmitrieva E. V. [Increasing motivation for teaching a professional foreign language at a non-linguistic university]. In: Universitetskii kompleks kak regional’nyi tsentr obrazovaniya, nauki i kul’tury: materialy Vserossiiskoi nauchno-metodicheskoi konferentsii (s mezhdunarodnym uchastiem) [The university complex as a regional center of education, science and culture: materials of the AllRussian scientific and methodological conference (with international participation)]. Orenburg, OGU Publ., 2019, pp. 2367–2374.Кошелева И. Н. Педагогическое мастерство или как поддержать мотивацию студентов к изучению английского языка в вузе // Филологические науки в МГИМО. 2016. № 6 (6). С. 104–115.Kosheleva I. N. [Teaching excellence or how to keep students motivated to study English at university]. In: Filologicheskie nauki v MGIMO [Philological Sciences at MGIMO], 2016, no. 6 (6), pp. 104–115.Кошелева И. Н. Разговорная грамматика английского языка как средство развития естественной речи // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2017. № 2. C. 195–206.Kosheleva I. N. [Conversational grammar of the English language as a means of developing natural speech]. In: Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo oblastnogo universiteta. Seriya: Pedagogika [Bulletin of the Moscow Region State University. Series: Pedagogics], 2017, no. 2, pp. 195–206.Леонова С. А. О реализации игровой формы обучения на занятиях по английскому языку у студентов технического вуза // Проблемы и перспективы развития современной гуманитаристики: лингвистика, методика преподавания, гуманитаристика: материалы Всероссийской научно-практической конференции. М., 2020. С. 221–226.Leonova S. A. [On the implementation of a game form of teaching in English classes for students of a technical university]. In: Problemy i perspektivy razvitiya sovremennoi gumanitaristiki: lingvistika, metodika prepodavaniya, gumanitaristika: materialy Vserossiiskoi nauchno-prakticheskoi konferentsii [Problems and prospects for the development of modern humanities: linguistics, teaching methods, humanities: Materials of the All-Russian Scientific and Practical Conference]. Moscow, 2020, pp. 221–226.Милорадов С. А. Некоторые проблемы обучения английскому языку в вузе // Концепт: научнометодический электронный журнал. 2014. № 4. URL: http://e-koncept.ru/2014/14097.htm (дата обращения: 09.10.2020).Miloradov S. A. [Some problems of teaching English in high school]. In: Kontsept: nauchno-metodicheskii elektronnyi zhurnal [Concept: Scientific-methodical electronic journal], 2014, no. 4. Available at: http://e-koncept.ru/2014/14097.htm (accessed: 09.10.2020).Носович Я. Ф., Сорокина Э. А. Синонимия в отраслевых терминологиях: особенности проявления в языках медицины и лингвистики // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Лингвистика. 2020. № 2. С. 22–33.Nosovich Ya. F., Sorokina E. A. [Synonymy in industry terminologies: features of manifestation in the languages of medicine and linguistics]. In: Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo oblastnogo universiteta. Seriya: Lingvistika [Bulletin of the Moscow Region State University. Series: Linguistics], 2020, no. 2, pp. 22–33.Польская С. С. Завышение самооценки уровня знания английского языка русскоязычными студентами и выпускниками вузов // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2019. № 3. С. 131–143.Pol’skaya S. S. [Overestimation of self-esteem of the level of English language proficiency by Russianspeaking students and university graduates]. In: Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo oblastnogo universiteta. Seriya: Pedagogika [Bulletin of the Moscow Region State University. Series: Pedagogics], 2019, no. 3, pp. 131–143.Радовель В. А. Английский язык для технических вузов: учеб. пособие. 2-е изд. М.: РИОР: ИНФРА-М, 2019. 296 с.Radovel’ V. A. Angliiskii yazyk dlya tekhnicheskikh vuzov [English for technical universities]. Moscow, RIOR: INFRA-M Publ., 2019. 296 p.Радовель В. А. Английский язык в программировании и информационных системах: учеб. пособие. М.: КноРус, 2021. 240 с.Radovel’ V. A. Angliiskii yazyk v programmirovanii i informatsionnykh sistemakh [English in programming and information systems]. Moscow, KnoRus Publ., 2021. 240 p.Черкасова Е. Э., Чермных М. Н. Automationaroundus: учеб. пособие. Протвино, 2008. 157 с.Cherkasova E. E., Chermnykh M. N. Automationaroundus [Automationaroundus]. Protvino, 2008, 157 p.Цибульникова В. Е. Образовательные системы и педагогические технологии: учебно-методический комплекс дисциплины. М.: МПГУ, 2016. 51 с.Tsibulnikova V. E. Obrazovatel’nye sistemy i pedagogicheskie tekhnologii [Educational systems and pedagogical technologies]. Moscow, MPGU Publ., 2016. 51 p.Цибульникова В. Е. Общие основы педагогики: учебно-методическое пособие. М.: Национальный книжный центр, 2015. 128 с.Tsibulnikova V. E. Obshchie osnovy pedagogiki [General foundations of pedagogy]. Moscow, Natsional'nyi knizhnyi tsentr Publ., 2015. 128 p.Цибульникова В. Е., Быкова Р. А. Стратегическая проектная сессия как ресурс управления качеством в образовательной организации МВД России // Казанский педагогический журнал. 2019. № 6. С. 7–12.Tsibulnikova V. E., Bykova R. A. [Strategic project session as a resource for quality management in the educational organization of the Ministry of Internal Affairs of Russia]. In: Kazanskii pedagogicheskii zhurnal [Kazan pedagogical journal], 2019, no. 6, pp. 7–12.A book for reading and discussion / сост. Э. Л. Хавина. М.: Менеджер, 2009. 208 с.Khavina E. L., comp. A book for reading and discussion. Moscow, Menedzher Publ., 2009. 208 p.Why people fail to recognize their own incompetence? / D. Dunning, K. Johnson, J. Ehrlinger, J. Krueger // Current Directions in Psychological Science. 2003. № 12 (3). Р. 83–87.Dunning D., Johnson K., Ehrlinger J., Krueger J. Why people fail to recognize their own incompetence? In: Current Directions in Psychological Science, 2003, no. 12 (3), pp. 83–87.Weinstein N. D. Unrealistic optimism about future life events / Journal of Personality and Social Psychology. 1980. № 39. P. 806–820.Weinstein N. D. Unrealistic optimism about future life events. In: Journal of Personality and Social Psychology, 1980, no. 39, pp. 806–820.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.