Пузатых Александр Николаевич – кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой восточных и европейских языков, перевода и лингводидактики,
г. Елец.
Alexander N. Puzatykh – Cand. Sci. (Education), Head of the Department, Department of Oriental and European Languages, Translation and Linguodidactics,
Yelets.
Пузанов Александр Павлович – кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры восточных и европейских языков, перевода и лингводидактики,
г Елец.
Alexander P. Puzanov – Cand. Sci. (Education), Assoc. Prof., Department of Oriental and European Languages, Translation and Linguodidactics,
Yelets.
Цель статьи заключается в обосновании и эффективности использования технологий искусственного интеллекта при разработке планов занятий по английскому языку у бакалавров; при представлении промптов для составления планов уроков; описании специализированного чат-бота для развития умений иноязычного речевого взаимодействия.
Методология и методы исследования. Методологической основой данного исследования стали положения коммуникативного подхода обучения иностранному языку. Для достижения цели использовались следующие методы: метод теоретического анализа научно-методических работ из периодических изданий, диссертационных исследований и монографий российских и зарубежных авторов по проблематике статьи, систематизации и обобщения полученной информации; наблюдение за учебным процессом. Исследование проводилось в Институте физической культуры, спорта и безопасности жизнедеятельности Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина в 2023–2025 учебных годах на занятиях по английскому языку на 1–2 курсах бакалавриата по следующим направлениям подготовки: 49.03.01 Физическая культура, 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура). Всего в эксперименте задействовано 62 студента.
Результаты. Составлены несколько планов занятий с помощью нейросетей по следующим тематикам: «Моё хобби», «Моя будущая профессия», «Спорт в моей жизни». Разработан специализированный чат-бот в приложении Character.ai для совершенствования навыков иноязычного общения студентов физической культуры. Представлены промпты для составления планов занятий.
Теоретическая и/или практическая значимость. Практическая значимость статьи заключается в описании конкретных примеров промптов и тем для генерации материалов с помощью нейросетей. Это поможет педагогам, не имеющим достаточного опыта работы с искусственным интеллектом. Разработан специализированный чат-бот, которым могут пользоваться студенты, обучающиеся по направлениям физической культуры.1
Выводы. Использование технологий генеративного искусственного интеллекта позволяет создавать персонализированный, релевантный и мотивирующий учебный контент, а также организовывать дополнительную языковую практику во внеаудиторное время.
Aim. To prove the effectiveness of using AI technologies during English language classes for bachelor’s degree students, to present prompts for lesson plans, and to describe a specialized chatbot for developing foreign language speech interaction skills.
Methodology. The methodological basis of this study was the principles of the communicative approach to foreign language teaching. To achieve this goal, theoretical analysis of scientific and methodological works from periodicals, dissertations, and monographs by Russian and foreign authors on the topic of the article, systematization and generalization of the information obtained, and observation of the educational process were used. The study was conducted at the Institute of Physical Education, Sports and Life Safety of Bunin Yelets State University in the 2023–2025 academic years during English classes among 1st and 2nd year bachelor’s degree students majoring in “Physical Education”, “Physical Education for People with Health Disabilities (Adaptive Physical Education)” specialisations. A total of 62 students were involved in the experiment.
Results. Several lesson plans have been created using neural networks on the following topics: “My Hobby”, “My Future Profession”, “Sports in My Life”. A specialized chatbot has been developed in the Character.ai application to improve foreign language communication skills. Prompts for creating lesson plans are provided.
Research implications. The practical significance of this article consists in the description of specific examples of prompts and topics for generating materials using neural networks. This will be helpful for teachers without extensive experience working with AI. A specialized chatbot has also been developed for the use by students studying physical education.
Conclusions. The use of generative AI technologies helps to create personalized, relevant, and motivating educational content, as well as to organize additional language practice outside the classroom.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.