Тюмасева Зоя Ивановна – доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой безопасности жизнедеятельности и медико-биологических дисциплин
454080, г. Челябинск, пр-т. Ленина, д. 69
Zoya I. Tyumaseva – Dr. Sci. (Pedagogy), Prof., Head of the Department of Life Safety and Biomedical Disciplines
pr-t Lenina, 69, Chelyabinsk, 454080
Орехова Ирина Леонидовна – кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры безопасности жизнедеятельности и медико-биологических дисциплин
454080, г. Челябинск, пр-т. Ленина, д. 69
Irina L. Orekhova – Cand. Sci. (Pedagogy), Assoc. Prof. of the Department of Life Safety and Biomedical Disciplines
pr-t Lenina, 69, Chelyabinsk, 454080
Артёменко Борис Александрович – кандидат биологических наук, доцент, заведующий кафедрой теории, методики и менеджмента дошкольного образования
454080, г. Челябинск, пр-т. Ленина, д. 69
Boris A. Artemenko – Cand. Sci. (Biology), Assoc. Prof., Head of the Department of Theory, Methodology and Management of Preschool Education
pr-t Lenina, 69, Chelyabinsk, 454080
Цель. Рассмотреть роль комплекса дисциплин медико-биологического профиля при формировании общечеловеческих ценностей у студентов педагогических вузов.
Методология и методы исследования. В процессе достижения цели исследования использовались системный анализ психолого-педагогической литературы, обобщение, систематизация и интерпретация научной информации, а также документированная экспертиза и сопоставление результатов анкетирования, тестирования, наблюдения. Основные положения исследования базируются на системном, аксиологическом и цивилизационном подходах.
Результаты исследования. В результате проведённого исследования были определены методологические подходы (системный, аксиологический, цивилизационный) к решению проблемы формирования у студентов педагогического вуза общечеловеческих ценностей при изучении дисциплин медико-биологического профиля. Уточнены основные базовые понятия. Дана характеристика дисциплин медико-биологического профиля при формировании общечеловеческих ценностей. Приведены результаты стартовой и итоговой диагностики сформированности у студентов общечеловеческих ценностей в процессе изучения дисциплин медико-биологического профиля.
Теоретическая и/или практическая значимость. Теоретическая значимость исследования состоит в том, что дана предметная характеристика содержания дисциплин медико-биологического профиля как необходимого условия формирования у студентов общечеловеческих ценностей, что способствует становлению у них готовности к здоровьеориентированной деятельности в образовательных организациях. Практическая значимость исследования заключается в использовании материалов для оценивания сформированности у студентов общечеловеческих ценностей в процессе изучения дисциплин медико-биологического профиля.
Выводы. Проведённое исследование позволило сделать вывод о том, что целесообразно выстроенное содержание дисциплин медико-биологического профиля способствует формированию у студентов педагогического вуза общечеловеческих ценностей, таких, как жизнь, здоровье, человек, природа, отражающих нравственные, эстетические нормы и принципы, поведенческое значение человека. Названные ценности обусловливают становление готовности будущих педагогов к здоровьеориентированной работе в образовательных организациях.
Aim. To examine the role of a set of disciplines of the medical and biological profile in the formation of universal human values among students of pedagogical universities.
Methodology. In the process of achieving the goal of the study, a systemic analysis of psychological and pedagogical literature, generalization, systematization and interpretation of scientific information, as well as documented examination and comparison of the results of questionnaires, testing, and observation were used. The main provisions of the study are based on the systemic, axiological and civilizational approaches.
Results. As a result of the conducted research, methodological approaches (systemic, axiological, civilizational) were identified to solving the problem of developing universal human values in students of pedagogical universities when studying medical and biological disciplines. The main basic concepts were clarified. The characteristics of the continuity of medical and biological disciplines in the formation of universal human values were given. The results of the initial and final diagnostics of the formation of universal human values in the process of studying medical and biological disciplines were presented.
Theoretical and/or practical significance. The theoretical significance of the study consists in the fact that the subject characteristic of the continuity of medical and biological disciplines has been given as a necessary condition for forming universal human values in students, which contributes to their readiness for health-oriented activities in educational organizations. The practical significance of the research lies in the use of materials to assess the formation of universal human values among students in the process of studying disciplines of a medical and biological profile.
Conclusions. The conducted study allowed us to conclude that an appropriately constructed system of continuity of medical and biological disciplines contributes to the formation of universal values in students of a pedagogical university, such as life, health, human, nature, reflecting moral, aesthetic norms and principles, the behavioral significance of man. The named values determine the development of readiness of future teachers for health-oriented work in educational organizations.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.