Беженцев Александр Анатольевич – кандидат юридических наук, доцент, доцент кафедры уголовного права
119571, г. Москва, пр-т Вернадского, д. 82, стр. 1
Alexander A. Bezhentsev – Cand. Sci. (Law), Assoc. Prof., Assoc. Prof. of the Department of Criminal Law
pr-t Vernadskogo, 82/1, Moscow, 119571
Игошин Николай Алексеевич – кандидат юридических наук, доцент, доцент кафедры конституционного и административного права
119571, г. Москва, пр-т Вернадского, д. 82, стр. 1
Nikolai A. Igoshin – Cand. Sci. (Law), Assoc. Prof., Assoc. Prof. of the Department of Constitutional and Administrative Law
pr-t Vernadskogo, 82/1, Moscow, 119571
Цель – рассмотреть особенности воспитания курсантов и слушателей в образовательных организациях МВД России, раскрыть методы их нравственно-правового воспитания.Методология и методы. Для решения поставленных задач исследования использовался комплекс методов: междисциплинарный анализ научной литературы, системный анализ, структурно-функциональный анализ, документальная экспертиза, систематизация, обобщение, синтез.Результаты. В научной статье отдельно рассмотрены цели, задачи и функции правового и духовно-нравственного воспитания, обосновывается возможность их объединения в один термин «нравственно-правовое воспитание курсантов и слушателей». Выделены три группы методов нравственно-правового воспитания в образовательных организациях МВД России: 1) методы формирования навыков и привычек общественно признаваемого поведения, опыта общественных отношений; 2) методы формирования сознания; 3) методы поощрения и наказания: стимулирование развития качеств личности, которые одобряются в современном российском обществе.Теоретическая и/или практическая значимость исследования состоит в обосновании необходимости корректировки категориально-понятийного аппарата осуществления воспитательной работы в образовательных организациях МВД России. Решение теоретико-методологических задач организации морально-психологического обеспечения деятельности органов внутренних дел позволяет совершенствовать деятельность правоохранительных органов в соответствии с современными запросами общества и задачами, стоящими перед органами исполнительной власти.Выводы. Система нравственно-правового воспитания в образовательных организациях МВД России является важной и необходимой составляющей воспитательного процесса. Её совершенствование, включая сделанные авторами предложения, позволит Министерству внутренних дел Российской Федерации посредством ведомственного нормативно-правового регулирования поддерживать высокую правовую культуру сотрудников, чувство социальной справедливости, добросовестность и сознательное отношение к поддержанию служебной дисциплины. От уровня общей культуры, компетентности, честности, уважения права, преданности долгу зависит не только юридически грамотная реализация полицейским правовых норм, но и общественное мнение вокруг его функций в социуме, социально-психологический климат в трудовом коллективе, наконец, престиж права, закона и правоохранительных органов.
Aim. To examine the specifics of the education of cadets and students in educational institutions of the Ministry of Internal Affairs of Russia, to reveal the methods of their moral and legal education.Methodology and methods. To solve the research tasks, a set of methods was used: interdisciplinary analysis of scientific literature, system analysis, structural and functional analysis, documentary expertise, systematization, generalization, synthesis.Results. The scientific article separately examines the goals, objectives and functions of legal and moral education, substantiates the possibility of combining them into one term “moral and legal education of cadets and trainees”. Three groups of methods of moral and legal education in educational organizations of the Ministry of Internal Affairs of Russia are identified: 1) methods of forming skills and habits of socially recognized behavior, experience of public relations; 2) methods of forming consciousness; 3) methods of encouragement and punishment: stimulating the development of personality qualities that are approved in modern Russian society.Theoretical and/or practical significance. The study substantiates the need to adjust the categorical and conceptual apparatus of educational work in educational organizations of the Ministry of Internal Affairs of Russia. The solution of theoretical and methodological problems of organizing moral and psychological support for the activities of internal affairs agencies allows improving the activities of law enforcement agencies in accordance with modern demands of society and the tasks facing executive authorities.Conclusions. The system of moral and legal education in educational institutions of the Ministry of Internal Affairs of Russia is an important and necessary component of the educational process. Its improvement, including the proposals made by the authors, will allow the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation, through departmental normative and legal regulation, to maintain a high legal culture of employees, a sense of social justice, conscientiousness and a conscious attitude to maintaining service discipline. Not only the legally competent implementation of legal norms by a police officer, but also public opinion around his functions in society, the socio-psychological climate in the work collective, and finally, the prestige of the law as a science, laws and law enforcement agencies depend on the level of general culture, competence, honesty, respect for the law, and devotion to duty.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.