mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Education10.18384/2310-7219-2021-2-94-103mpjournal-16Research ArticleТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯTHEORY AND METHODS OF TEACHING AND EDUCATIONПроблема изучения персоязычными студентами русской посессивной конструкции «У кого есть что» и связанных с ней конструкцийIssue of learning Russian possessive construction «U kogo yest chto» and other related constructions by persian-speaking studentsТайебианпурФ.TayebianporF.

Тайебианпур Фериал – кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры французского и русского языков

8174673441, г. Исфахан, ул. Хезарджариб

Ferial Tayebianpour – Сand. Sci. (Philology), Assoc. Prof., Department of French and Russian Language

Hezarjerib Av. 8174673441, Isfahan

f.tayebianpour@fgn.ui.ac.irИбрагимшарифиШ.EbrahimsharifiSh.

Ибрагимшарифи Шлер – кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры французского и русского языков

8174673441, г. Исфахан, ул. Хезарджариб

Shler Ebrahimsharifi – Сand. Sci. (Philology), Assoc. Prof., Department of French and Russian Language

Hezarjerib Av. 8174673441, Isfahan

sh.sharifi@fgn.ui.ac.irИсфаханский университетИранUniversity of IsfahanIslamic Republic of Iran2021180120220294103Copyright © Тайебианпур Ф., Ибрагимшарифи Ш., 20222022Тайебианпур Ф., Ибрагимшарифи Ш.Tayebianpor F., Ebrahimsharifi S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/16Цель

Цель. Раскрытие особенностей трудностей, с которыми сталкиваются персоязычные студенты, когда изучают русскую посессивную конструкцию «у кого есть что» и связанные с ней конструкции.

Процедура и методы

Процедура и методы. Авторами произведён анализ соответствующих конструкций в персидском и русском языках и грамматических особенностей русской конструкции. Классифицировались также проблемы, возникающие при обучении конструкции «у кого есть что», на основе полученных данных из проведённого ассоциативного эксперимента.

Результаты

Результаты. По заключению авторов статьи, основные трудности в изучении русской конструкции «у кого есть что» для иранских студентов связаны с несовпадением соответствующих конструкций в русском и персидском языках, которое проявляется в разных аспектах.

Теоретическая и/или практическая значимость. В итоговой части статьи сформулированы предложения по развитию методов преподавания конструкции «у кого есть что» и связанных с ней конструкций персоязычным студентам.

 

 

Aim

Aim. The purpose of this article is disclose the features of difficulties that Persian-speaking students face when learning Russian possessive construction «u kogo yest chto» and other related constructions.

Methodology

Methodology. The authors analyzed the corresponding structures in the Persian and Russian languages and the grammatical features of the Russian structure. Also the problems that arise when teaching the construction «who has what» were classified based on the data collected from an associative experiment.

Results

Results. According to the conclusions made by the authors of the article, the main difficulties in studying the Russian construction «who has what» for Iranian students are associated with the discrepancy between the corresponding structures in the Russian and Persian languages, which reveals itself in different aspects.

Research implications

Research implications. In the final part of the article, suggestions are formulated to help develop methods used to teach persian-speaking students the construction «who has what» and other related constructions.

 

 

русский языкперсидский языкпосессивностьглагол «есть»обучение конструкции «у кого есть что»Russian languagePersian languagepossessionverb «yest»teaching «who has what» constructionReferencesАрефьева Т. Л. Система и функционирование средств выражения принадлежности в современном русском языке: дисс. ... канд. филол. наук. М., 1986. 224 с.Aref ’eva T. L. Sistema i funktsionirovanie sredstv vyrazheniya prinadlezhnosti v sovremennom russkom yazyke: diss. ... kand. filol. nauk [System and functioning of means of expression of belonging in the modern Russian language: PhD thesis in Philological sciences]. Moscow, 1986. 224 p.Арутюнова Н. Д., Ширяев Е. Н. Русское предложение. Бытийный тип: структура и значение. М.: Русский язык, 1983. 198 с.Arutyunova N. D., Shiryaev E. N. Russkoe predlozhenie. Bytiinyi tip: struktura i znachenie [The Russian sentence. Existential types: structure and significance]. Moscow, Russkii yazyk Publ., 1983. 198 p.Бастракова Е. А. Некоторые особенности категории посессивности в русском языке в сравнении с другими языками // Филологический аспект. 2019. № 3 (47). С. 79–84.Bastrakova E. A. [Some features of the category of possessiveness in Russian in comparison with other languages]. In: Filologicheskii aspekt [Philological aspect], 2019, no. 3 (47), pp. 79–84.Бондарко А. В. и др. Теория функциональной грамматики: введение, аспектуальность, временная локализованность, таксис: монография / отв. ред. А. В. Бондарко. 6-е изд. М.: URSS, 2011. 347 с.Bondarko A. V. etc. Teoriya funktsional’noi grammatiki: vvedenie, aspectual’nost’, vremennaya lokalizovannost’, taksis [Theory of functional grammar: introduction, aspectuality, temporal localization, taxis]. Moscow, URSS Publ., 2011. 347 p.Давлетшина С. М. Анализ структурных особенностей категории посессивности // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2018. № 8 (197). С. 51–55.Davletshina S. M. [Analysis of the structural features of the category of possessiveness]. In: Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta [Bulletin of the Tomsk State Pedagogical University], 2018, no. 8 (197), pp. 51–55.Кобозева И. М. О посессивности в русском языке: посессивные предикаты vs. Генитив // Acta Linguistica Petropolitana. Труды института лингвистических исследований. 2015. Т. 11. № 1. С. 249–272.Kobozeva I. M. [On possessiveness in Russian: possessive predicates vs. Genitive]. In: Acta Linguistica Petropolitana. Trudy instituta lingvisticheskikh issledovanii [Acta Linguistica Petropolitana. Proceedings of the Institute for Linguistic Research], 2015, vol. 11, no. 1, pp. 249–272.Практическая грамматика русского языка для зарубежных преподавателей-русистов / С. И. Кокорина, Л. Л. Бабалова, Н. А. Метс и др. М.: Русский язык, 1985. 408 с.Kokorina S. I., Babalova L. L., Mets N. A. etc. Prakticheskaya grammatika russkogo yazyka dlya zarubezhnykh prepodavatelei-rusistov [Practical grammar of the Russian language for foreign teachersRussianists]. Moscow, Russkii yazyk Publ., 1985. 408 p.Куралева И. Р. Конструкция «у кого есть что» как один из показателей лингвокультурологической компетенции изучающих РКИ // Русский язык в современном мире. 2013. № 1. С. 134–140.Kuraleva I. R. [The construction “who has what” as one of the indicators of linguoculturological competence of students of RCT]. In: Russkii yazyk v sovremennom mire [Russian language in the modern world], 2013, no. 1, pp. 134–140.Мадаени Аввал А. Русские именные локативные и темпоральные группы с родительным падежом и их персидские корреляты // Пажухеш-е Забанха-йе Хареджи. 2006. № 29. С. 107–114.Madayeni Avval A. [Russian nominal locative and temporal groups with genitive case and their Persian correlates]. In: Pazhukhesh-e Zabankha-ie Kharedzhi [Pazhuhesh-e Zabanha-ye Khareji], 2006, no. 29, pp. 107–114.Мадаени Аввал А., Пуляки П., Бейги М. Анализ двухкомпонентных притяжательных конструкций в русском и персидском языках при выражении принадлежности // Молодой учёный. 2015. № 11 (91). С. 1640–1643.Madayeni Avval A., Puliaki P., Beigi M. [Analysis of two-component possessive constructions in Russian and Persian languages when expressing belonging]. In: Molodoi uchenyi [Young scientist], 2015, no. 11 (91), pp. 1640–1643.Милованова М. В. Понятие посессивности: Проблемы определения и структуры // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2: Языкознание. 2007. Вып. 6. С. 95–102.Milovanova M. V. [Concept of Possession: Problems of Definition and Structure]. In: Vestnik Volgogradskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya 2: Yazykoznanie [Bulletin of the Volgograd State University. Series 2: Linguistics], 2007, no. 6, pp. 95–102.Мирошник Л. В., Шафоростова С. Г. Особенности употребления посессивной конструкции «у кого (есть) что» // Методологія та практика лінгвістичної підготовки іноземних студентів: збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції, ХаркІв, 19 квітня 2017 р. Харків: ХНМУ, 2017. С. 209–213.Miroshnik L. V., Shaforostova S. G. [Features of the use of the possessive construction “who (has) what”]. In: Metodologіya ta praktika lіngvіstichnoї pіdgotovki іnozemnikh studentіv: zbіrnik materіalіv Vseukraїns'koї naukovo-praktichnoї konferentsії, KharkІv, 19 kvіtnya 2017 r. [Methodology and practice of linguistic training of foreign students: collection of materials of the All-Ukrainian Science and Practice Conference, Kharkiv, 19 April 2017]. Kharkiv, KHNMU Publ., 2017, pp. 209–213.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.