Косар Салими Абдолмалеки – кандидат филологических наук, ассистент профессора, преподаватель кафедры русского языка
9453155111, Хорасан Шомали, г. Боджнорд
Kosar Salimi Abdolmaleki – Cand. Sci. (Philology), Assist. Prof., Lecturer of the Russian LanguageDepartment
9453155111, Khorasan Shomali, Bojnord
Цель. Представить методическую систему работы по предупреждению и коррекции ошибок в письменной речи иранских студентов, изучающих русский язык.
Методология и методы. Был осуществлён анализ научной и методической литературы по теме исследования. Проведён сравнительный анализ форм, приёмов и способов обучения иранских студентов русскому языку, в том числе такому виду речевой деятельности, как письмо. Кроме того, нашёл применение метод педагогического наблюдения за учебным процессом, а также метод изучения продуктов деятельности студентов – обобщение и интерпретация лингвистического материала (письменных работ иранских студентов).
Результаты. Представлена классификация типичных ошибок, допускаемых иранскими студентами в письменных сочинениях на русском языке. Разработана система упражнений, направленных: а) на предупреждение речевых ошибок; б) на коррекцию (редактирование и литературную правку) допущенных ошибок.
Теоретическая и/или практическая значимость. Научная новизна исследования заключается в том, что в нём обоснована необходимость и целесообразность создания методической системы преодоления ошибок в письменной речи на русском языке студентов с родным персидским языком. Суть методики заключается в том, что особое место в процессе развития речевой компетенции иностранных студентов отводится обучению лексической сочетаемости слов. Дидактический материал составляют слова и сочетания с высокой степенью употребительности, лексика организуется тематически и особым образом структурируется. Результаты исследования могут быть использованы преподавателями на аудиторных занятиях в группах иранских студентов, владеющих русским языком в объёме I сертификационного уровня.
Выводы. В группах иранских студентов необходимо проводить систематическую работу по предупреждению или коррекции ошибок в письменных текстах, созданных на русском языке, с целью развития языковой и коммуникативной компетенции. Эффективной формой работы является выполнение упражнений на усвоение норм лексической сочетаемости.
Aim. To present a methodological system of work on the prevention and correction of errors in written speech of Iranian students studying Russian.
Methodology and methods. The analysis of scientific and methodological literature on the research topic was carried out. A comparative analysis of the forms, techniques and methods of teaching Iranian students the Russian language, including such a type of speech activity as writing, is carried out. In addition, the method of pedagogical observation of the educational process and the method of studying the products of students’ activities – generalization and interpretation of linguistic material (written works of Iranian students) have been applied.
Results. The classification of typical mistakes made by Iranian students in written essays in Russian is presented. A system of exercises has been developed aimed at a) preventing speech errors, b) correcting (editing and literary editing) mistakes made.
Research implications. The scientific novelty of the study lies in the fact that it substantiates the necessity and expediency of creating a methodological system for overcoming errors in writing in Russian by students with native Persian. The essence of the methodology lies in the fact that a special place in the process of developing the speech competence of foreign students is given to learning the lexical compatibility of words. The didactic material consists of words and word combinations with a high degree of use, the vocabulary is organized thematically and structured in a special way. The results of the study can be used by teachers in classroom classes in groups of Iranian students who speak Russian in the volume of the I certification level.
Conclusions. In groups of Iranian students, it is necessary to carry out systematic work on the prevention or correction of errors in written texts created in Russian in order to develop language and communicative competence. An effective form of work is the performance of exercises for the assimilation of the norms of lexical compatibility.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.