mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Education10.18384/2310-7219-2021-3-47-56mpjournal-15Research ArticleТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯTHEORY AND METHODS OF TEACHING AND EDUCATIONМетоды и приёмы активизации лексики на занятиях по иностранному языкуMethods and Techniques for Memorizing Vocabulary in The EFL ClassroomМалюгинаА. B.MalyuginaA. V.

Малюгина Анна Владимировна – кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры иностранных языков 

394065, г. Воронеж, пр-т Патриотов, д. 53

Anna V. Malyugina – Cand. Sci. (Philology), Assoc. Prof., Department of Foreign Languages

53 Prospect Patriotov, Voronezh 394065

malyugina-anna@yandex.ruВоронежский институт Министерства внутренних дел РоссииРоссияVoronezh Institute of the Ministry of Internal Affairs of the Russian FederationRussian Federation202118012022035767Copyright © Малюгина А.B., 20222022Малюгина А.B.Malyugina A.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/15Цель

Цель. Представление продуктивных приёмов запоминания и активизации лексики, способствующих эффективному процессу усвоения новых лексических единиц на занятиях по иностранному языку.

Процедура и методы

Процедура и методы. Осуществление анализа педагогической литературы по вопросу активизации новой лексики на занятиях по иностранному языку; описание личного опыта работы в обучении общей и юридической английской лексике.

Результаты

Результаты. Представленные методические приёмы активизации введённой иноязычной лексики, направленные на её запоминание и употребление, позволят обучающимся расширять словарный запас и развивать лексические навыки во всех видах речевой деятельности.

Теоретическая и/или практическая значимость. Теоретическая значимость данного исследования состоит в проведённом анализе, подтверждающем важность взаимосвязи между процессами активизации лексики и развитием иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся. Описанный в статье опыт может использоваться для развития технологий активизации и закрепления лексических единиц, обучающихся всех профилей и специальностей.

Aim

Aim. To describe effective techniques for memorizing and activating new terminology by learners of English.

Methodology

Methodology. The analysis of teaching and methodological sources regarding activating the introduced vocabulary in foreign language classes is accomplished; personal experience of this kind of activity with legal terminology is described.

Results

Results. The presented methods of training the new vocabulary, aimed at its memorization and active use, will not only expand students’ vocabulary range but also allow them to improve their four basic language skills (speaking, reading, writing and listening).

Research Implications

Research Implications. The theoretical significance of the research consists in the conducted analysis of the important correlation between the process of vocabulary memorization and the development of students’ professional competence. The experience, described in the article, can be used to develop technologies for vocabulary memorizing and activating for all students regardless of their specialities.

иностранный языкобучение лексикелексический запасметоды и приёмы активизации лексикизапоминаниеинтервальное повторениеиндивидуальные глоссарииforeign languagevocabulary teachingvocabulary rangevocabulary activating methods and techniquesmemorizationspaced repetitionpersonalized glossariesReferencesАникеева Т. Р., Голукович А. Е. Способы активизации лексики на занятиях по иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2015. Т. 30. URL: http://e- koncept.ru/2015/65155.htm (дата обращения: 29.01.2021).Anikeeva T. R., Golukovich A. E. [Methods of activating vocabulary in the classroom in a foreign language]. In: Nauchno-metodicheskij elektronnyj zhurnal «Koncept» [Scientific-methodical e-journal “Concept”], 2015, vol. 30. URL: http://e-koncept.ru/2015/65155.htm (accessed: 29.01.2021).Балабанов В. Б., Максимик Е. В. Электронные средства обучения иностранным языкам как способ повышения эффективности усвоения иноязычного материала // Гуманитарные научные исследования (электронный научный журнал). 2015. № 7. Ч. 1. URL: http://human.snauka.ru/2015/07/12110 (дата обращения: 02.03.2021).Balabanov V. B., Maksimik E. V. [Electronic means of teaching foreign languages as a way to increase the efficiency of mastering foreign language material]. In: Gumanitarnye nauchnye issledovaniya (elektronnyj nauchnyj zhurnal) [Humanitarian research (electronic scientific journal)], 2015, no. 7, pt. 1. URL: http://human.snauka.ru/2015/07/12110 (accessed: 02.03.2021).Валова Г. А. Обучение лексике на основе информационно-коммуникационных технологий // Лингвокультурология. 2018. № 12. С. 48–54.Valova G. A. [Learning vocabulary based on information and communication technologies]. In: Lingvokul’turologiya [Linguoculturology], 2018, no. 12, pp. 48–54.Воронкова Ю. В. Использование мобильных приложений для изучения иностранных языков // Проблемы и перспективы развития образования в России. 2014. № 31. С. 48–51.Voronkova Yu. V. [The use of mobile applications for the study of foreign languages]. In: Problemy i perspektivy razvitiya obrazovaniya v Rossii [Problems and prospects for the development of education in Russia], 2014, no. 31, pp. 48–51.Гилева О. Б. Психофизиологические предикторы успешности учебной деятельности школьников: автореф. дис. … д-ра биол. наук. Екатеринбург, 2013. 38 с.Gileva O. B. Psihofiziologicheskie prediktory uspeshnosti uchebnoj deyatel’nosti shkol’nikov: avtoref. dis. … d-ra biol. nauk [Psychophysiological predictors of schoolchildren’s educational activity success: abstract of Dr. Sci. thesis in Biological Sciences]. Yekaterinburg, 2013. 38 p.Дигтяр О. Ю. Организация лексического материала и его усвоения как фактор, соопределяющий эффективность обучения иноязычной лексике: автореф. дис. … канд. пед. наук. Владимир, 2009. 24 с.Digtyar O. Yu. Organizaciya leksicheskogo materiala i ego usvoeniya kak faktor, soopredelyayushchij effektivnost’ obucheniya inoyazychnoj leksike: avtoref. dis. … kand. ped. nauk [Organization of lexical material and its assimilation as a factor co-determining the effectiveness of teaching foreign language vocabulary: abstract of Cand. Sci. thesis in Pedagogical Sciences]. Vladimir, 2009. 24 p.Емельянова О. А. Использование мобильных приложений для развития иноязычных лексических навыков обучающихся в нелингвистическом вузе // Психология и педагогика служебной деятельности. 2020. № 2. С. 98–101.Emel’yanova O. A. [The use of mobile applications for the development of foreign language lexical skills of students at a non-linguistic university]. In: Psihologiya i pedagogika sluzhebnoj deyatel’nosti [Psychology and pedagogy of service activity], 2020, no. 2, pp. 98–101.Еремеева Г. Р., Баранова А. Р. Метод интервальных повторений при изучении иностранного языка // Бюллетень науки и практики. 2016. № 7 (8). С. 294–298.Eremeeva G. R., Baranova A. R. [Method of spaced repetitions in the study of a foreign language]. In: Byulleten’ nauki i praktiki [Bulletin of Science and Practice], 2016, no. 7 (8), pp. 294–298.Ильина Ю. Н., Костова Г. А. Способы семантизации лексики болгарского языка (из опыта работы со студентами направления «Филология») // Вестник Сыктывкарского университета. Серия гуманитарных наук. 2019. № 1 (9). С. 63–71.Il’ina Yu. N., Kostova G. A. [Methods of semantization of the Bulgarian language vocabulary (from the experience of working with students of the direction “Philology”)]. In: Vestnik Syktyvkarskogo universiteta. Seriya gumanitarnyh nauk [Bulletin of Syktyvkar University. Humanities Series], 2019, no. 1 (9), pp. 63–71.Кривая забывания. Эксперимент Эббингауза при изучении свойств памяти [Электронный ресурс]. URL: https://psixologiya.org/razdely/kognitivnaya/2492-krivaya-zabyvaniya-eksperimentebbingauza-pri-izuchenii-svojstv-pamyati.html (дата обращения: 29. 01. 2021).Krivaya zabyvaniya. Eksperiment Ebbingauza pri izuchenii svojstv pamyati [The Forgetting Curve. Ebbinghaus’s experiment in the study of the properties of memory]. Availavle at: https://psixologiya.org/razdely/kognitivnaya/2492-krivaya-zabyvaniya-eksperiment-ebbingauza-pri-izuchenii-svojstvpamyati.html (accessed: 29.01.2021).Кузьмина Е. О. Cпособы семантизации новой лексики на начальном этапе обучения РКИ // Инновационные технологии в образовании (электронный научный журнал). 2019. № 1. URL: http://www.pmedu.ru/index.php/ru/2019-god/nomer-1 (дата обращения: 29.01.2021).Kuz’mina E. O. [Methods of semantization of new vocabulary at the initial stage of teaching RFL]. In: Innovacionnye tekhnologii v obrazovanii (elektronnyj nauchnyj zhurnal) [Innovative technologies in education (electronic scientific journal)], 2019, no. 1. URL: http://www.pmedu.ru/index.php/ru/2019-god/nomer-1 (accessed: 29.01.2021).Митрофанова К. А. Обучение иноязычной лексике медицинской сферы студентов-медиков: автореф. дис. … канд. пед. наук. Екатеринбург, 2010. 24 с.Mitrofanova K. A. Obuchenie inoyazychnoj leksike medicinskoj sfery studentov-medikov: avtoref. dis. … kand. ped. nauk [Teaching medical students foreign language vocabulary of the medical sphere: abstract of Cand. Sci. thesis in Pedagogical sciences]. Yekaterinburg, 2010. 24 p.Можарова О. А. Использование компьютерных программ в обучении иностранным языкам [Электронный ресурс]. URL: https://docplayer.ru/194655455-Ispolzovanie-kompyuternyh-programm-v-obuchenii-inostrannym-yazykam-o-a-mozharova-voronezhskiy-gosudarstvennyy-universitet.html (дата обращения: 01.02.2021).Mozharova O. A. Ispol’zovanie komp’yuternyh programm v obuchenii inostrannym yazykam [Using computer programs in teaching foreign languages]. Available at: https://docplayer.ru/194655455Ispolzovanie-kompyuternyh-programm-v-obuchenii-inostrannym-yazykam-o-a-mozharova-voronezhskiy-gosudarstvennyy-universitet.html (accessed: 01.02.2021).Обучение иноязычной лексике в неязыковом вузе / О. Л. Мохова, Н. Б. Назарова, М. А. Соколовская, О. И. Башеров // Современные проблемы науки и образования (электронный научный журнал). 2019. № 2. URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=28780 (дата обращения: 29.01.2021).Mohova O. L., Nazarova N. B., Sokolovskaya M. A., Basherov O. I. [Teaching foreign language vocabulary at a non-linguistic university]. In: Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya (elektronnyj nauchnyj zhurnal) [Modern problems of science and education (electronic scientific journal)], 2019, no. 2. URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=28780 (accessed: 29.01.2021).Провоторова К. С., Радченко Г. И. Формирование лексических навыков на уроке иностранного языка в средней школе // Евразийское научное объединение. 2020. № 10-7 (68). С. 544–547.Provotorova K. S., Radchenko G. I. [Formation of lexical skills at a foreign language lesson in secondary school]. In: Evrazijskoe nauchnoe ob’edinenie [Eurasian Scientific Association], 2020, no. 10-7 (68), pp. 544–547.McCarten J. Teaching Vocabulary Lessons from the Corpus. Lessons for the Classroom. New York: Cambridge University Press, 2007. 32 c.McCarten J. Teaching Vocabulary Lessons from the Corpus. Lessons for the Classroom. New York, Cambridge University Press, 2007. 32 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.