Цель. Научное осмысление условий развития мультифункционального ядра профессиональной компетентности будущих медицинских сестёр с применением интегративно-деятельностного подхода. Процедура и методы. Проведены наблюдения и сделаны обобщения в части реализации интегративно-деятельностного подхода в образовательных организациях медицинского профиля Российской Федерации и европейских стран, осуществляющих подготовку медицинскихсестёр. Результаты. Проведённый анализ показал, что раскрыты педагогические возможности интегративно-деятельностного подхода в развитии мультифункционального ядра профессиональной компетентности будущих специалистов сестринского дела. Теоретическая и/или практическая значимость. Востребованность предложенной нами системы обучения, реализующей интегративно-деятельностный подход в целях формирования профессиональной мобильности специалистов сестринского дела, актуализирующей такие качества, как отзывчивость, коммуникативность, внутренняя мобилизация и адаптация к новым реалиям профессиональной деятельности медицинской сестры.
Aim. To give scientific understanding of conditions for the development of multifunctional core of future nurses’ professional competence using an integrative-activity approach. Methodology. Observations and generalizations have been made regarding the realization of the integrative-activity approach in educational organizations of medical profile in the Russian Federation and European countries that train nurses. Results. The analysis showed that the pedagogical possibilities of integrative-active approach in the development of multifunctional core of professional competence of future specialists in nursing have been revealed. Research implications. The importance of the offered training system, implementing the integrative-activity approach to the formation of professional mobility of nursing specialists, is determined by the demand for actualizing of such qualities as empathy, communicativeness, internal mobilization and adaptation to the new realities of nursing professional activity.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.