Валькова Юлия Евгеньевна – кандидат филологических наук, старший преподаватель Департамента английского языка и профессиональной коммуникации
125993, г. Москва, Ленинградский пр., д. 49
Yulia. E. Valkova – Cand. Sci. (Philology), Senior Lecturer of the Department of the English Language and Professional Communication
pr-t Leningradsky, 49, Moscow 125993
Капитонова Марина Андреевна – старший преподаватель кафедры английской филологии и перевода
191023, г. Санкт-Петербург, наб. канала Грибоедова, д. 30–32
Marina A. Kapitonova – Senior Lecturer of the Department of the English Philology and Translation
nab. kanala Griboedova, 30-32, Saint Petersburg 191023
Разумовская Вероника Адольфовна – кандидат филологических наук, доцент, профессор Института экономики, государственного управления и финансов
660041, г. Красноярск, Свободный пр., д. 79/10
Veronika A. Razumovskaya – Cand. Sci. (Philology), Assoc. Prof., Prof. of the School of Economics, Finance and Business Administration
pr-t Svobodny, 79/10, Krasnoyarsk 660041
Тарасенко Татьяна Васильевна – кандидат филологических наук, доцент, начальник Отдела подготовки кадров высшей квалификации
660037, г. Красноярск, пр. имени газеты Красноярский Рабочий, д. 31
Tatyana V. Tarasenko – Cand. Sci. (Philology), Assoc. Professor, Head of the Training Department
pr-t. imeni gazety Krasnoyarsky Rabochy, 31, Krasnoyarsk 660037
Актуальность. Актуальность связана с необходимостью актуализации программы переводчиков в Сибири с учётом специфики этнопереводоведения. Этнопереводоведение рассматривается как часть программ подготовки переводчиков и предполагает создание специальных курсов, которые ориентированы на региональную культуру, историю, литературу и языки.
Цель. Определение и осмысление вызовов в подготовке переводчиков относительно имеющегося культурного контекста и разработка основ модели подготовки переводчиков в регионах России и рекомендаций к ним.
Методы исследования. Использованы дескриптивный метод, а также методы наблюдения и анализа научной литературы. Поскольку особое внимание в работе уделяется региональному аспекту подготовки переводчиков будущего, что предполагает обращение к культурно-языковыми и семиотическими параметрам этнотекстов коренных народов Сибири и вопросам перевода текстов, содержащих уникальную культурную информацию и память, одним из методов стал герменевтический метод.
Научная новизна / теоретическая и/или практическая значимость. Научная новизна исследования заключается в обращении к региональному материалу, который может быть использован для становления этнопереводоведения как фронтирной области современной гуманитаристики и подготовки переводчиков по данному направлению.
Практическое применение результаты мероприятий подготовки переводчиков в Сибирском федеральном университете по основным и дополнительным образовательным программам нашли во внедрении в учебный процесс новых учебных пособий, а также в реализации проектов по ревивализации и возрождению языков коренных народов Сибири.
Результаты. Определены основные цели и задачи подготовки переводчиков-профессионалов, способных выполнять этноперевод, а также осуществлять эффективное посредничество с учётом региональных культурных особенностей в чрезвычайных ситуациях.
Выводы. Доминирующая и всеобъемлющая глобализация обнаруживает в различных областях деятельности человека очевидную связь с противоположной тенденцией – глокализацией, проявлением которой является сочетание культурной унификации с процессами, направленными на сохранение и усиление региональной культурной специфики, что диктует необходимость корректировки и изменений образовательных целей и траекторий в подготовке профессионалов будущего.
Relevance. The relevance stems from the need to update the translators/interpreters program in Siberia, taking into account the specifics of ethno-translation studies. Ethno-translation studies are seen as a part of translators’/interpreters’ training programs and involves the creation of special courses that focus on regional culture, history, literature and languages.
Aim. To identify the challenges in the translators’/interpreters’ training related to the regional cultural context and to develop the basics of the model and recommendations for translators’/interpreters’ training in the regions of Russia.
Methodology. The descriptive method is used, as well as the methods of observation and analysis of the scientific literature. Special attention is paid to two potential areas in the translators’/interpreters’ training for the future, thus the use of the cultural-linguistic and semiotic features of the ethnotexts of the indigenous peoples of Siberia is assumed. The issues of translating the texts containing unique cultural information and memory supposed that one of the research methods used was the hermeneutical one.
Scientific novelty / theoretical and/or practical significance. The study refers to the regional material, which can be used for the promotion of ethno-translation studies as a frontier area of modern humanitarian studies and training of translators in this field. The practical application of the results of translators’/interpreters’ training at Siberian Federal University on the main and additional educational programs are in the introduction of new textbooks into the teaching process, as well as the implementation of projects on revitalising and reviving the languages of the indigenous peoples of Siberia.
Results. The main goals and objectives in training professional translators and interpreters being able to perform ethnic translations and carry out effective mediation in emergency situations are defined.
Conclusion. The dominating and comprehensive globalization reveals in various spheres of a person’s activities an obvious connection with the opposite process – glocalization. The manifestation of the latter is in the combination of cultural unification with the processes aimed at preserving and strengthening the regional cultural specificity thus demanding the need to adjust the educational aims and trajectories in the preparation of future professionals.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.