mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Education10.18384/2310-7219-2020-3-75-85mpjournal-133Research ArticleРАЗДЕЛ II. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯSECTION II. THEORY AND METHODS OF TEACHING AND EDUCATIONУЧЁТ ОСОБЕННОСТЕЙ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ МЕХАНИЗМОВ РЕЧИ ПРИ ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ГОВОРЕНИЮ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕCONSIDERING THE SPECIFICS OF SPEECH MECHANISMS FUNCTIONING IN TEACHING FOREIGN LANGUAGE SPEAKING SKILL TO UNIVERSITY STUDENTSПетрусевичП. Ю.PetrusevichP. Yu.polina.petrusevich@gmail.comИжевская государственная медицинская академияРоссияIzhevsk State Medical AcademyRussian Federation202014022022037585Copyright © Петрусевич П.Ю., 20222022Петрусевич П.Ю.Petrusevich P.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/133

Цель. Анализ особенностей процесса говорения на иностранном языке и определение способов учёта специфики функционирования механизмов речи при формировании навыка говорения у студентов. Процедура и методы. Осуществлён анализ научной литературы по вопросам функционирования речевых механизмов при говорении на иностранном языке. Результаты. По итогам исследования автором сделан вывод о том, что при говорении как на родном языке, так и на иностранном языке функционируют одни и те же механизмы речи: мотивация, внутренняя речь, установление смысловых связей, упреждающий синтез, память, фонационное оформление речи, обратная связь. На ступени вузовского обучения необходимо создать условия, позволяющие «настроить» механизмы речи на работу с новым языковым материалом. Теоретическая и/или практическая значимость. В статье предложены способы учета особенностей функционирования каждого из исследуемых механизмов речи при обучении студентов иностранному языку.

Aim. To analyze the peculiarities of the process of speaking in a foreign language and to define the ways of taking into consideration the specifics of speech mechanisms functioning in teaching a foreign language speaking skill to university students. Methodology. The analysis of the scientific literature devoted to the question of speech mechanism functioning in a foreign language is presented. Results. Based on the study, the author concludes that while speaking both a native language and a foreign language the same speech mechanisms are used, among them: motivation, inner speech, establishment of semantic connections, preemptive synthesis, memory, phonic speech presentation, feedback. On the stage of university education it is necessary to create special environment aimed at activating speech mechanisms for using new language sources. Research implications. The ways of taking into consideration the specifics of speech mechanisms functioning in teaching a foreign language speaking skill to university students are provided in the article.

иноязычное обучениенавык говоренияречевые механизмымотивациявнутренняя речьпамятьforeign language teachingspeaking skillspeech mechanismsmotivationinner speechmemoryReferencesАбелева И. Ю. Речь о речи. Коммуникативная система человека. М., 2004. 304 с.Абелева И. Ю. Речь о речи. Коммуникативная система человека. М., 2004. 304 с.Гончарова Н. Л. Способы формирования качественных иноязычных слухопроизносительных навыков // Вестник Северо-кавказского федерального университета. 2015. №3. С. 170-175.Гончарова Н. Л. Способы формирования качественных иноязычных слухопроизносительных навыков // Вестник Северо-кавказского федерального университета. 2015. №3. С. 170-175.Жинкин Н. И. Механизмы речи. М., 1958. 370 с.Жинкин Н. И. Механизмы речи. М., 1958. 370 с.Зимняя И. А. Лингвопсихология речевой деятельности. М.: Воронеж, 2001. 432 с.Зимняя И. А. Лингвопсихология речевой деятельности. М.: Воронеж, 2001. 432 с.Леушкина М. В. Речевое общение как основа формирования профессиональной культуры будущего специалиста: в сфере профессиональной коммуникации: дис.. канд. пед. наук. Ульяновск. 2005. 295 с.Леушкина М. В. Речевое общение как основа формирования профессиональной культуры будущего специалиста: в сфере профессиональной коммуникации: дис.. канд. пед. наук. Ульяновск. 2005. 295 с.Пенфильд В., Робертс Л. Речь и мозговые механизмы. Л., 1964. 264 с.Пенфильд В., Робертс Л. Речь и мозговые механизмы. Л., 1964. 264 с.Петрусевич П. Ю. Методика формирования лексической компетенции школьников при освоении ими нескольких иностранных языков: дис.. канд. пед. наук. Нижний Новгород, 2019. 195 с.Петрусевич П. Ю. Методика формирования лексической компетенции школьников при освоении ими нескольких иностранных языков: дис.. канд. пед. наук. Нижний Новгород, 2019. 195 с.Развитие внутренней речи в процессе обучения навыкам иноязычного говорения / С. В. Гречишкина, М. А. Журавлева, Д. Ю. Малышев, Д. А. Хворостухина // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития: сборник материалов XV Международной научно-практической конференции. Чебоксары, 2019. С. 29-33.Развитие внутренней речи в процессе обучения навыкам иноязычного говорения / С. В. Гречишкина, М. А. Журавлева, Д. Ю. Малышев, Д. А. Хворостухина // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития: сборник материалов XV Международной научно-практической конференции. Чебоксары, 2019. С. 29-33.Савинова Ю. А. Психофизиологическая обусловленность чтения и говорения // ИНФОРМИО. 2019. № 3. С. 30-31.Савинова Ю. А. Психофизиологическая обусловленность чтения и говорения // ИНФОРМИО. 2019. № 3. С. 30-31.Шилова С. А. К вопросу о применении личностно-ориентированного контроля при обучении иностранному языку студентов неязыковых направлений // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2018. № 2. С. 319-322.Шилова С. А. К вопросу о применении личностно-ориентированного контроля при обучении иностранному языку студентов неязыковых направлений // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2018. № 2. С. 319-322.Hammer J. How to teach English. Longman Press. 2001, 208 p.Hammer J. How to teach English. Longman Press. 2001, 208 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.