mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Education10.18384/2310-7219-2022-2-97-106mpjournal-1254Research ArticleМЕТОДОЛОГИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯMETHODOLOGY AND TECHNOLOGY OF PROFESSIONAL EDUCATIONО формировании профессиональных компетенций PR - специалистаOn the formation of professional competencies of a PR-specialistКрахинА. В.KrakhinA. V.

Крахин Александр Васильевич – кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры информатики и управления

123001, г. Москва, ул. Большая Садовая, д. 14

Alexander V. Krakhin – Cand. Sci. (Technical Sciences), Assoc. Prof., Assoc. Prof. of the Department of Informatics and Management

ul. Bolshaya Sadovaya 14, Moscow 123001

aleksander.krahin@yandex.ruКрыловаТ. И.KrylovaT. I.

Крылова Татьяна Ивановна – кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры экологии и природопользования

1414014, Московская обл., г. Мытищи, ул. Веры Волошиной, д. 24

Tatyana I. Krylova– Cand. Sci. (Pedagogy), Assoc. Prof., Assoc. Prof. of the Department of Ecology and Nature Management

ul. Very Voloshinoy 24, Moscow region, Mytishchi 141014

tatianakrilova@yandex.ruКрахинаЕ. А.KrakhinaE. A.

Крахина Елена Александровна – магистрант кафедры экологии и природопользования

1414014, Московская обл., г. Мытищи, ул. Веры Волошиной, д. 24

Elena A. Krakhina – Postgraduate student, the Department of Ecology and Nature Management

ul. Very Voloshinoy 24, Moscow region, Mytishchi 141014

l.k98@mail.ruВоенный университет Министерства обороны Российской ФедерацииРоссияMilitary University of the Ministry of Defense of the Russian FederationRussian FederationМосковский государственный областной университетРоссияMoscow Region State UniversityRussian Federation2022030620220297106Copyright © Крахин А.В., Крылова Т.И., Крахина Е.А., 20222022Крахин А.В., Крылова Т.И., Крахина Е.А.Krakhin A.V., Krylova T.I., Krakhina E.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/1254Актуальность

Актуальность. Совершенствование форм и методов подготовки PR-специалистов в современном мире становится всё более востребованным. Эффективной альтернативой пандемии «клипового» мышления, об опасности которой предупреждал Президент в плановом документе (Распоряжении № 203 от 09.05.2017 «О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 годы»), авторы считают привитие обучающимся коммуникативно-управленческих и информационно-аналитических знаний и навыков в процессе обучения.

Цель данного исследования заключается в освещении вопросов, связанных с разработкой тематического наполнения учебных дисциплин информационно-технологического блока для подготовки PR-специалистов (направление подготовки 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью»), обеспечивающих формирование не только и не столько универсальных, сколько профессиональных компетенций. Для достижения этой цели необходимо исследовать пространство PR-взаимодействия, формируемое как бизнес-интересами, так и нормативными документами.

Методы исследования

Методы исследования. Исследование проведено на основе информационного моделирования пространства PR-взаимодействия (коммуницирования) и системного анализа информационно- технологического среза деятельности PR-специалиста. Анализ действующих нормативных документов в PR-индустрии, проектов и аналитических материалов профессионально-ориентированных сообществ обеспечили актуальность и практическую ценность полученных результатов.

Научная новизна и/или теоретическая и/или практическая значимость. В части, касающейся информационно-технологической подготовки будущих специалистов, результаты исследования позволяют оптимизировать процесс профессионального образования для преодоления «разрыва» между академической моделью выпускника (модель предложения образовательной организации) и моделью спроса, формируемой рынком труда. Этот тренд подкреплён переходом к образовательным стандартам нового поколения (ФГОС ВО 3++). Результаты исследования могут быть экстраполированы в практику более 200 образовательных организаций, имеющих государственную аккредитацию по направлению подготовки 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью» и решающих задачу формирования профессионально востребованного на рынке труда специалиста.

Выводы

Выводы. Предложена формулировка профессиональных компетенций для корпоративного PR-специалиста, формирование которых осуществляется учебными дисциплинами информационно-технологического блока, предложена структурно-функциональная схема учебной дисциплины «Информационные технологии в PR-деятельности» и детализирована тематика практических занятий и лабораторных работ, направленных на формирование предлагаемых профессиональных компетенций.  

Relevance

Relevance. Improvement of forms and methods of PR-experts preparation is of immediate relevance. The authors consider the instilling of communication management and information-analytical knowledge and skills to students in the learning process to be an effective alternative to the pandemic of “clip” thinking, the danger of which the President of the Russian Federation warned about in the strategic planning document (the Executive Order № 203 of 09.05.2017 “On the 2017–2030 Strategy for the Development of an Information Society in the Russian Federation”).

Goal is to cover the issues related to the development of the thematic content of academic disciplines of the information-technology unit to prepare PR-specialists (educational programme 42.03.01 “Advertising and Public Relations”), ensuring the formation of not only versatile, but also professional competences. In order to achieve this goal it is necessary to explore the PR-interaction field formed by both business interests and regulatory documents.

Procedure and methods

Procedure and methods. The research is based on the information modeling of the PR-interaction (communication) and systemic analysis of the information technology control of the PR-expert’s activity. The analysis of current regulatory documents in the PR-industry, projects and analytical materials of professionally-oriented communities ensured the relevance and practical value of the results obtained.

Scientific novelty and/or theoretical and/or practical significance. Regarding the information-technology training of future professionals, the research results allow optimizing the process of professional education to overcome the “gap” between the academic model of a graduate (supply model of an educational organization) and the demand model formed by the labour market. This trend is supported by the shift to the new generation educational standards (FSES 3++). The results of the study can be extrapolated to the practice of more than 200 educational institutions with state accreditation in the educational programme 42.03.01 “Advertising and Public Relations”, and solve the problem of preparation of a specialist, professionally demanded in the labour market.

Conclusions

Conclusions. The authors offer the wording of corporate PR-specialist professional competencies, developed by the information-technology subjects; the structure-functional scheme of the “Information Technologies in PR-activities” academic discipline is given and the scope of practical exercises and laboratory works; aimed at forming the presupposed professional competencies is detailed.  

информационные технологииPR-деятельностьпрофессиональные компетенцииспециалист по связям с общественностьюкоммуникацииобразовательный стандартinformation technologyPR-activitiesprofessional competenciespublic relations specialistcommunicationseducational standardReferencesЕфремова Н.В. Интернет-технологии в развитии профессиональных компетенций бакалавров рекламы и связей с общественностью // Журнал социальных коммуникаций: наука, образование, профессия. 2015. № 15. С.45–49.Efremova N.V. [The Internet technologies in the development of professional competencies of bachelors of advertising and public relations]. In: Zhurnal social’nyh kommunikacij: nauka, obrazovanie, professiya [Journal of social communications: science, education, profession], 2015, no.15, pp.45–49.Крахин А.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: грамотное внедрение или реализация компетенций // Вестник Российской международной академии туризма. 2020. № 1. С.84–93.Krahin A.V. [Information technologies in professional activity: competent implementation or implementation of competencies]. In: Vestnik Rossijskoj mezhdunarodnoj akademii turizma [Bulletin of the Russian International Academy of Tourism], 2020, no.1, pp.84–93.Крылова Т.И. Средства современных информационно-коммуникационных технологий в организации самостоятельной работы студента: монография. Балашиха: Военно-технический университет при Федеральном агентстве специального строительства, 2010. 64 с.Krylova T.I. Sredstva sovremennyh informacionno-kommunikacionnyh tekhnologij v organizacii samostoyatel’noj raboty studenta: monografiya [Means of modern information and communication technologies in the organization of student’s independent work: monograph]. Balashiha, Military Technical University under the Federal Agency for Special Construction, 2010. 64 p.Крылова Т.И. Технологии активизации внимания и познавательной деятельности учащихся во время занятий // Гуманитарный вестник. 2015. № 1 (32). С.88–93.Krylova T.I. [Technologies for enhancing attention and cognitive activity of students during classes]. In: Gumanitarnyj vestnik [Humanitarian Bulletin], 2015, no.1 (32), pp.88–93.Михайленко Т.А. Специфика использования PR-технологий в секторах B2B и B2C // Журнал маркетинговых коммуникаций. 2008. № 6. С.358–364.Mihajlenko T.A. [The specifics of using PR technologies in the B2B and B2C sectors]. In: Zhurnal marketingovyh kommunikacij [Journal of Marketing Communications], 2008, no.6, pp.358–364.Марусева И.В., Рожков И.В. Системный взгляд на задачи PR–деятельности современного // Журнал научных трудов Вольного экономического общества России. 2014. Т.189. С.419–426.Maruseva I.V., Rozhkov I.V. [A systematic view of the tasks of modern PR activity]. In: Zhurnal nauchnyh trudov Vol’nogo ekonomicheskogo obshchestva Rossii [Journal of Scientific Works of the Free Economic Society of Russia], 2014, vol.189, pp.419–426.Скобелева Е.И. Использование PR-технологий в коммуникативном пространстве виртуальной реальности // Актуальные проблемы социальной коммуникации: материалы Четвёртой Всероссийской научно-практической конференции факультета коммуникационных технологий Нижегородского государственного технического университета имени Р.Е.Алексеева / 24 мая 2013 г. Нижний Новгород: Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е.Алексеева, 2013. С.58–62.Skobeleva E.I. [The use of PR technologies in the communicative space of virtual reality]. In: “Aktual’nye problemy social’noj kommunikacii»: materialy Chetvyortoj Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii fakul’teta kommunikacionnyh tekhnologij Nizhegorodskogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta imeni R. E. Alekseeva / 24 maya 2013 g. [“Actual problems of social communication”: materials of the Fourth All-Russian scientific and practical conference of the Faculty of Communication Technologies of the Nizhny Novgorod State Technical University named after R.E.Alekseev / May 24, 2013]. Nizhnij Novgorod, Nizhny Novgorod State Technical University named after R.E.Alekseev, 2013, pp.58–62.Кутепов М.М., Ильяшенко Л.К., Морозов Д.Л. Технологии организации образовательного процесса с использованием онлайн-курса // Балтийский гуманитарный журнал. 2019. Т.8. № 1 (26). С.230–232.Kutepov M.M., Il’yashenko L.K., Morozov D.L. [Technologies for organizing the educational process using an online course]. In: Baltijskij gumanitarnyj zhurnal [Baltic Humanitarian Journal], 2019, vol.8, no.1 (26), pp.230–232.Santos M. The effect of information technology on the administration and management [Электронный ресурс]. URL: https://www.projecttopics.org/the-effect-of-information-technology-on-the-administration-and-management.html (дата обращения: 12.06.2021).Santos M. The effect of information technology on the administration and management. Available at: https://www.projecttopics.org/the-effect-of-information-technology-on-the-administration-andmanagement.html (accessed: 12.06.2021).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.