mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Education10.18384/2310-7219-2018-1-150-157mpjournal-1248Research ArticleСтатьиПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ В РАБОТЕ С БУДУЩИМИ ЮРИСТАМИPEDAGOGICAL PECULIARITIES OF SOCIO-CULTURAL DESIGNINGWHILE WORKING WITH FUTURE LAWYERSКрившенкоЛина ПоликарповнаKrivshenkoLina P.likokri@gmail.comГузееваСветлана ВасильевнаGuzeevaSvetlana V.skurenkova@yandex.ruМосковский государственный областной университетРоссияMoscow Region State UniversityRussian FederationМосковский государственный юридический университет имени О.Е. КутафинаРоссияKutafin Moscow State Law UniversityRussian Federation20183005202201150157Copyright © Крившенко Л.П., Гузеева С.В., 20222022Крившенко Л.П., Гузеева С.В.Krivshenko L.P., Guzeeva S.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/1248

В статье рассмотрена проблема опоры на современную технологию социокультурного проектирования в процессе профессиональной подготовки будущих юристов. Даны результаты опросов студентов до и после педагогической работы по вовлечению их в разработку и реализацию различных социокультурных проектов, описанных в статье. Проанализированы результаты педагогических наблюдений за развитием студентов, ставших участниками данных проектов. Представлен вывод об особенностях социокультурного проектирования, основных мотивах будущих юристов, волнующих их темах и проблемах социального характера.

The article considers the problem of reliance on the modern technology of socio-cultural designing in the process of professional training of future lawyers. The author presents the results of opinion polls of students before and after the pedagogical work on involving students into the development and implementation of various socio-cultural projects, described in the article. The analysis of pedagogical observations of students- project participants’ development is made. The conclusion is given about the specific features of socio-cultural designing, the main motives for future lawyers, the actual topics and problems of social nature.

высшее образованиебудущие юристысоциокультурное проектированиемотивацияразработка проектареализацияReferencesАрламов А.А. Проблемы современной педагогической науки и философии (заметки педагога-методолога) // Вопросы философии. 2008. № 1. С. 161-168.Арламов А.А. Проблемы современной педагогической науки и философии (заметки педагога-методолога) // Вопросы философии. 2008. № 1. С. 161-168.Дукельский В.Ю. Культурный проект: от замысла к реализации [Электронный ресурс]. URL: http://www.future.museum.ru/part01/010301.htm (дата обращения: 28.03.2017).Дукельский В.Ю. Культурный проект: от замысла к реализации [Электронный ресурс]. URL: http://www.future.museum.ru/part01/010301.htm (дата обращения: 28.03.2017).Крившенко Л.П., Юркина Л.В. Педагогика: учебник и практикум. М., 2017. 240 с.Крившенко Л.П., Юркина Л.В. Педагогика: учебник и практикум. М., 2017. 240 с.Марков А.П., Бирженюк Г.М. Основы социокультурного проектирования. СПб., 1997. 260 c.Марков А.П., Бирженюк Г.М. Основы социокультурного проектирования. СПб., 1997. 260 c.Руководство к своду знаний по управлению проектами [Электронный ресурс]. URL: http://pmbok.narod.ru (дата обращения: 21.03.2017).Руководство к своду знаний по управлению проектами [Электронный ресурс]. URL: http://pmbok.narod.ru (дата обращения: 21.03.2017).Тощенко Ж.Т. Социология. М., 2003. 511 c.Тощенко Ж.Т. Социология. М., 2003. 511 c.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.