mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Education10.18384/2310-7219-2018-2-8-15mpjournal-1212Research ArticleСтатьиПРОГРАММА РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА «ИНДУСТРИЯ 4.0» И АКТУАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К КОМПЕТЕНЦИЯМ ВЫПУСКНИКОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВTHE PROGRAM OF MODERN SOCIETY DEVELOPMENT"INDUSTRY 4.0" AND ACTUAL REQUIREMENTS TO THE COMPETENCE OF TECHNICAL UNIVERSITIESGRADUATESБурковскаяМарина АлександровнаBurkovskayaMarina A.burkovskayama@mail.ruКленинаЛюдмила ИвановнаKleninaLyudmila I.kleninali@mail.ruНациональный исследовательский университет «Московский энергетический институт»РоссияNational Research University "Moscow Power Engineering Institute"Russian Federation20183005202202815Copyright © Бурковская М.А., Кленина Л.И., 20222022Бурковская М.А., Кленина Л.И.Burkovskaya M.A., Klenina L.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/1212

В статье рассматриваются основные факторы четвёртой промышленной революции как многоуровневой организационно-технической системы, для которой необходима соответствующая подготовка кадров, в первую очередь технического профиля. Каждая промышленная революция имеет свои этапы и требует осуществлять специальную подготовку кадров для её реализации. Исследуются новые профессиональные компетенции, которыми должны обладать современные выпускники технических вузов, сделано заключение о необходимости качественного изменения содержания технического образования. На основе анализа приёмных кампаний последних лет сделан вывод о новых тенденциях роста привлекательности технического образования для современных абитуриентов.

The article considers the main factors of the fourth industrial revolution as a multi-level organizational and technical system, for which appropriate training of personnel is required, primarily of a technical profile. Each industrial revolution has its own stages and requires special training of personnel for its implementation. The new professional competencies that modern graduates of technical universities should possess are studied. The conclusion is made about the need for a qualitative change in the technical education content. Based on the analysis of the recent years’admission campaigns a conclusion has been made about new trends in the growth of technical education attractiveness for modern entrants.

четвёртая промышленная революция6 факторов современного производствакомпетенции выпускников технических вузовReferencesБинь Чжан. Готовьтесь к «Индустрии 4.0» // Китай: ежемесячный журнал. 2016. № 11(133). С. 42-43.Бинь Чжан. Готовьтесь к «Индустрии 4.0» // Китай: ежемесячный журнал. 2016. № 11(133). С. 42-43.Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы [Электронный ресурс] // Министерство образования и науки Российской Федерации: [сайт]. URL: http://минобрнауки.рф/документы/2474 (дата обращения: 10.01.2017).Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы [Электронный ресурс] // Министерство образования и науки Российской Федерации: [сайт]. URL: http://минобрнауки.рф/документы/2474 (дата обращения: 10.01.2017).Ковальчук М.В. Конвергенция наук и технологий - прорыв в будущее [Электронный ресурс]. URL: http://www/portal.ru/read/iInfrastructure/Russia/nns/kial/convergence_kovalchuk#1 (дата обращения: 02.10.2017).Ковальчук М.В. Конвергенция наук и технологий - прорыв в будущее [Электронный ресурс]. URL: http://www/portal.ru/read/iInfrastructure/Russia/nns/kial/convergence_kovalchuk#1 (дата обращения: 02.10.2017).Мелихова Ю.М., Беляева Л.С., Смольникова О.Г. К вопросу о модернизации отечественной системы профессионально-инженерного образования на основе компетентностного подхода // Человеческий капитал. 2013. №4 (52). С. 122-127.Мелихова Ю.М., Беляева Л.С., Смольникова О.Г. К вопросу о модернизации отечественной системы профессионально-инженерного образования на основе компетентностного подхода // Человеческий капитал. 2013. №4 (52). С. 122-127.Поступление в технические вузы 2016 - проходные баллы ЕГЭ в университеты России [Электронный ресурс]. URL: http://www.egeigia.ru/postuplenie/postuplenie-v-vuz/prohodnye-bally-ege/2136-postuplenie-v-tekhnicheskie-vuzy-2016-prokhodnye-bally-ege (дата обращения: 10.10.2017).Поступление в технические вузы 2016 - проходные баллы ЕГЭ в университеты России [Электронный ресурс]. URL: http://www.egeigia.ru/postuplenie/postuplenie-v-vuz/prohodnye-bally-ege/2136-postuplenie-v-tekhnicheskie-vuzy-2016-prokhodnye-bally-ege (дата обращения: 10.10.2017).Сластенин В.А. Педагогическое образование: вызовы XXI века: доклад на международной научно-практической конференции «Педагогическое образование: вызовы XXI века». Москва, 16-17 сентября 2010 г. М., 2010. 48 с.Сластенин В.А. Педагогическое образование: вызовы XXI века: доклад на международной научно-практической конференции «Педагогическое образование: вызовы XXI века». Москва, 16-17 сентября 2010 г. М., 2010. 48 с.Четвертая промышленная революция [Электронный ресурс]. URL: http://Wikipedia.org (дата обращения: 02.09.2017).Четвертая промышленная революция [Электронный ресурс]. URL: http://Wikipedia.org (дата обращения: 02.09.2017).Heckman J.J., Kauts T. Hard evidence on soft skills // Labour Economics. 2012. Vol. 19. Iss. 4. P. 451-464.Heckman J.J., Kauts T. Hard evidence on soft skills // Labour Economics. 2012. Vol. 19. Iss. 4. P. 451-464.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.