<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">mpjournal</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Московский педагогический журнал</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Moscow Pedagogical Journal</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2949-4990</issn><issn pub-type="epub">2949-4974</issn><publisher><publisher-name>Federal State University of Education</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.18384/2310-7219-2017-1-98-107</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">mpjournal-1168</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>РАЗДЕЛ III. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>SECTION III. THEORY AND METHODS OF PROFESSIONAL EDUCATION</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>ПРОГРАММА БАКАЛАВРИАТА «МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ» - ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>BACHELOR PROGRAMME «TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE» AS A BASIS OF FORMING A PROFESSIONALCOMPETENCE OF RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE TEACHER</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Крючкова</surname><given-names>Людмила Сергеевна</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Kryuchkova</surname><given-names>Liudmila S.</given-names></name></name-alternatives><email xlink:type="simple">lkryuchkova@bk.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Московский государственный областной университет</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>Moscow Region State University</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2017</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>30</day><month>05</month><year>2022</year></pub-date><volume>0</volume><issue>1</issue><fpage>98</fpage><lpage>107</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Крючкова Л.С., 2022</copyright-statement><copyright-year>2022</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Крючкова Л.С.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Kryuchkova L.S.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/1168">https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/1168</self-uri><abstract><p>В статье обосновывается идея, что реализация программы бакалавриата «Методика обучения русскому языку как иностранному» является основой формирования профессиональной компетентности преподавателя русского языка как иностранного. Программа отражает важнейшие достижения современных исследователей; в её задачи входят не только обучение русскому языку как иностранному, но и воспитание иностранного учащегося, приобщение его к русской культуре, формирование новой билингвальной личности, а также обеспечение условий для получения иностранцем иноязычного образования в вузах Российской Федерации.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The article substantiates the idea that implementation of baccalaureate programme “Methods of Teaching Russian as a Foreign Language” is the basis of formation of a professional competence of Russian as a foreign language teacher. The programme reflects key achievements of modern researchers; its task is not only to teach Russian as a foreign language, but also to educate foreign students, involve them into the Russian culture. Formation of a new bilingual identity, as well as ensuring the conditions for obtaining a foreign language education at universities of the Russian Federation, is also among its goals.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>программа</kwd><kwd>русский язык как иностранный</kwd><kwd>методика обучения</kwd><kwd>профессиональная компетентность преподавателя</kwd><kwd>научно-познавательная деятельность</kwd><kwd>методические и лингвистические принципы</kwd><kwd>сознательность</kwd><kwd>системность</kwd><kwd>коммуникативность обучения</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). СПб., 1999. 472 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). СПб., 1999. 472 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Акишина А.А., Каган О.Е. Учимся учить: для преподавателя русского языка как иностранного. М., 2014. 255 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Акишина А.А., Каган О.Е. Учимся учить: для преподавателя русского языка как иностранного. М., 2014. 255 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Беляев Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам. М., 1965. 229 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Беляев Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам. М., 1965. 229 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Вагнер В.Н. Методика преподавания русского языка англоговорящим и фракоговорящим. М., 2001. 384 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Вагнер В.Н. Методика преподавания русского языка англоговорящим и фракоговорящим. М., 2001. 384 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Глухов Б.А., Щукин А.Н. Термины методики преподавания русского языка как иностранного. М., 1993. 371 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Глухов Б.А., Щукин А.Н. Термины методики преподавания русского языка как иностранного. М., 1993. 371 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. М.; Воронеж, 2001. 432 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. М.; Воронеж, 2001. 432 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. М., 1985. 160 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. М., 1985. 160 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Капитонова Т.И., Московкин Л.В. Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки. СПб., 2015. 360 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Капитонова Т.И., Московкин Л.В. Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки. СПб., 2015. 360 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit9"><label>9</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Корнилов О.А. Языковые картины мира как производные национальных менталитетов. М., 2003. 349 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Корнилов О.А. Языковые картины мира как производные национальных менталитетов. М., 2003. 349 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit10"><label>10</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Крючкова Л.С., Мощинская Н.В. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному. М., 2014. 480 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Крючкова Л.С., Мощинская Н.В. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному. М., 2014. 480 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit11"><label>11</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. М., 1997. 287 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. М., 1997. 287 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit12"><label>12</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. М., 2014. 224 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. М., 2014. 224 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit13"><label>13</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Лысакова И.П. Русский язык как иностранный. Методика обучения русскому языку. М., 2004. 270 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Лысакова И.П. Русский язык как иностранный. Методика обучения русскому языку. М., 2004. 270 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit14"><label>14</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Мотина Е.И. Русский язык и специальность: лингвометодические основы обучения русскому языку студентов-нефилологов. М., 1988. 176 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Мотина Е.И. Русский язык и специальность: лингвометодические основы обучения русскому языку студентов-нефилологов. М., 1988. 176 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit15"><label>15</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М., 1991. 223 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М., 1991. 223 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit16"><label>16</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Пассов Е.И. Методика как наука будущего. Елец, 2015. 164 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Пассов Е.И. Методика как наука будущего. Елец, 2015. 164 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit17"><label>17</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. М., 1989. 276 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. М., 1989. 276 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit18"><label>18</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. М., 2003. 334 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. М., 2003. 334 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
