Цель. На основе данных диагностики ценностных ориентаций охарактеризовать педагогические условия формирования системы ценностей студенческой молодёжи с высоким уровнем лидерского потенциала. Процедура и методы исследования. Авторами проведён анализ проблемы, основанный на позиции, что система ценностей молодёжного лидера будет оказывать влияние на его окружение и социальное развитие общества, продвижение новых социальных инициатив среди молодёжи. Результаты проведённого исследования. По итогам исследования ценностных ориентаций молодых людей обоснованы педагогические условия формирования системы ценностей студенческой молодёжи с высоким уровнем лидерского потенциала. Теоретическая и практическая значимость. Заключается в сформулированных предложениях по созданию условий подготовки лидеров среди молодёжи путём поддержки и продвижения различных молодёжных инициатив, распространения среди широкого круга молодёжи позитивного опыта лидерства, организации целенаправленного обучения и развития лидерского потенциала молодёжи.
Purpose: Basing on the data of diagnostics of value orientations to characterize the pedagogical conditions for the system of values formation of students with high level of leadership potential. Methodology and Approach: the authors performed the analysis of the problem based on the position that the value system of a youth leader will have an impact on his environment as well as on the social development of the society, and the promotion of new social initiatives among young people. Results: based on the results of the study of value orientations of young people, pedagogical conditions for the formation of a system of values of student youth with a high level of leadership potential are justified. Theoretical / practical implications: consist in formulating proposals for creating conditions for training leaders among young people by supporting and promoting various youth initiatives; spreading positive leadership experience among a wide range of young people; organizing targeted training and developing the leadership potential of young people.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.